2018_2019学年五年级语文上册第三单元9推敲教案设计苏教版

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1、9.推敲【教材分析】本文是第三单元的第二篇的文章，是一篇讲读课文。《推敲》一课讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚，内容具体。本篇课文一共八个自然段，可分为三段。第一自然段为第一段，写贾岛早年因为贫穷去当了和尚；第二到第七自然段为第二段，写贾岛和韩愈一起推敲诗句；其中第二自然段是下文“推敲”的铺垫，贾岛一时兴起谢了这首小诗，留在了朋友李凝家。第三自然段写了诗人在返回长安的路上斟酌“推”和“敲”字。第四、五、六自然段写了诗人贾岛遇见韩愈，才有了后文精彩的故事。第七自然段写了贾岛与韩愈一起探讨用“推”还是“

2、敲”好，最后韩愈给出建议用“敲”字。第八自然段为第三段，讲“推敲”的引申意义，是文章的点题之段。【学情分析】1.对于历史故事，学生一般都是很感兴趣，而且文字浅显，学生们也比较容易读懂文章内容。这篇文章告诉学生们生活中处处有语文，告诉学生语言的博大精深，告诉学生如何学习语文，让学生了解事情的经过，理解“推敲”的含义，学习到认真严肃和锲而不舍的态度。2.五年级的学生应该具有搜集资料和整理资料的能力，所以让学生课前收集有关作者的资料和图片，以便于上课分组讨论与交流。【教学策略与设计说明】本文按一个课时讲课，五年级的学生已经具有独立阅读的能力，本节课的教学尊重学生们的学习经验，引

3、导学生整理把握重点，读故事感悟人物形象，透过人物形象品析人物品质。第一步：学生自由朗读课文，画出难点与不理解的词句，让学生对整体的课文有初步的印象；第二步是：老师带着学生们一个自然段一个自然段的阅读，在讲读的过程中，让学生们提出自由朗读时候的问题，老师带着难点与重点与同学们共同学习，帮助学生们把问题弄清楚，透彻。在了解文章内容与故事的经过之后，体会贾岛认真严肃和锲而不舍的钻研精神。【教学目标】1.让学生能正确流利的复述出故事；2.学会本课的八个生字，理解新词语的意思;会用“即使……也……”造句；3.了解故事内容，理解“推敲”的含义，并且学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍

4、的钻研精神。【教学重点】1.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。2.指导用“即使……也……”造句。【教学难点】学习贾岛认真严谨的创作态度。【教学准备】学生：提前预习课文，学习生字词。想一想我们身边有没有带有哲理的小故事。教师：多媒体课件；贾岛相关资料的搜集、整理；相关音频、视频等。【课时安排】一课时【教学流程】情境导入；朗读课文，学习生字词；读中品味，深度学习；总结全文；作业布置。【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、情景导入。播放视频，图片，然后再导入课题。导入法一：在古代的历史长河中，有许多带有哲理的小故事，今天我们就来学习关于

5、“推敲”的故事。导入法二：（老师叙述）夜深人静，月光皎洁。一个和尚的1.学生齐读课题。2.学生交流：通过老师刚刚播放的视频和图片同桌讨论。通过观看视频、图片，激发学生的学习欲望，使学生更加直观的进入文本。敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。而这两句诗之所以脍炙人口，还因为其中一个关于“推敲”的小故事。（板书课文题目）二、朗读课文，学习生字词。1.初读课文，思考《推敲》一文讲了什么？同桌之间试着复述课文内容。2.检查生字词读准字音。教师先读一遍生字词。（注意字形）皎洁沉睡妥帖吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连点头3

6、.教师补充相关资料：韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》。1.带着问题自由读课文，同桌之间复述交流。2.齐声朗读生字词。再同桌推荐一人领读生字词，其他同学纠正发音。3.讨论概括课文大意。各小组派代表总结课文主要内容。通过读课文，扫清字词障碍。4.同学们已经了解了本文的相关资料，又朗读了课文，接下来大

7、家以小组的形式概括全文主要内容。三、读中品味，深度学习。1.文章第一自然段交代了什么？2.第2到第7自然段，是文章的中心内容，重点感悟。回答下列问题：（1）文中哪些段落讲了“推敲”的来历？（2）细细品味第三自然段哪些词语或句子可以体现出贾岛已经入迷？（3）贾岛一个字，不厌其烦的吟哦、推敲，你心里不由得想对他说：“...............”（4）如果你是长安城的市民，遇见贾岛的你又会想什么呢？（5）我们应该学习贾岛的什么精神？（6）教师检查课文中的有关词语的意思：醒悟：觉醒明白妥帖：十分合适,恰当皎洁：明亮洁白,多形容月光