六年级安全教育教案预防和应对洪水中自救(2)

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1、《预防和应对洪水中自救》教学设计 【教学目标 】 1. 知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作，掌握一些洪水中的自救方法。  2. 培养学生遇到洪水灾害时如何机智预防和自救的能力。 3. 提高学生预防洪水的意识和自然灾害来临时的心理素质。 【教学重难点 】 重点：引导学生认识洪水灾害给人类及社会带来的危害，并能正确应对洪水灾害。 难点：提高学生预防洪水的意识和自然灾害来临时的心理素质。 【 教学过程 】 一、创设情境，导入新课  师：洪水是一个地方在短时间内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝、淹没农田、村庄、冲毁道路、桥梁等。洪水袭来，会泛滥成灾，所到之处都被吞噬，它给我们带来

2、的危害是无法估量的。那洪水的危害有多大呢？请同学们认真观看视频，看完后说出你的感受。——（播放视频《洪水来了》） 1、师：看完后，你们有什么感受？ 生1：洪水太可怕了，它能把房屋、农田、汽车都淹没了，而它还会冲毁树木、道路和房屋。 生2：洪水所到之处都会被淹没，家具和电器都会遭到损坏，人们无家可归，甚至会有生命危险。 生3：洪水的威力好大，我们在洪水面前就像一只蚂蚁一样非常渺小，瞬间就会被洪水冲走。 生4：洪水会卷走我们一切物品，破坏通讯和交通设施，使我们混入一片黑暗和饥饿之中。 生5：洪水造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被冲毁，对人们的危害很大。 师小结：是啊，可怕的洪水严

3、重威胁着我们的生命财产安全。因此，了解和掌握一些洪水来临时自救的方法十分重要。那么，这节安全教育课我们一起来探讨《预防和应对洪水中自救》的相关知识。（板书课题） 【设计意图：通过播放洪水来临时的视频，让学生直观感受洪水这一自然灾害，了解它所带来的灾害，引发学生对洪水来临自救的关注。】 二、合作交流，探究新知 （一）、洪水来临前的准备 1、师：不好了同学们！由于连续下了一天一夜的暴雨，河涌水位迅速上涨，已经超过警界线，马上就要冲破堤坝，威胁到我们的生命安全，我们该怎么办呢？ 师：下面我们就来讨论一下：洪水来临前我们应该做好哪些准备工作？以小组为单位，在小组内讨论交流，然后小组汇

4、报，全班交流。 生1：接到洪水预报时，我们应该准备一些食物、水和必要的医疗用品，并安放好贵重物品，然后撤离到地势较高的地方。 生2：我们要保持冷静，可以用沙袋把家门口堵住，并密切留意天气预报，如果洪水越涨越高，家里已经不安全，要第一时间撤离。 生3：我们要远离河涌和地势较低的地方，准备救生衣、水盆或大块的木板等漂浮物，还要准备充足的食物和饮用水，以备应急使用。 生4：洪水到来之前，要关掉电源总开关，以防电线浸水而漏电。如果时间允许的话，赶紧收拾家中贵重物品放在楼上，如果时间紧急，可把贵重物品放在较高处，如桌子，柜子或架子上，以免水浸。 2、师：大家通过生活常识、看电视、询问父

5、母知道了许多应对的措施，下面我们请安全小老师为我们更全面地讲解洪水来临前的应对措施。 3、学生观看视频：《洪水来临前的应对措施》。 【设计意图：学生以小组交流讨论的形式汇报洪水来临前的应对措施，最后通过播放洪水来临前的应对措施，从而激发学生的学习兴趣，使学生明确洪水来临前的应对措施。】 （二）、洪水中自救   1、师：虽然我们尽力做好这些应对措施，但可怕的洪水真的来了，那我们又该如何自救呢？请同学们以小组为单位，按照1，2，3，4的顺序展开讨论。 2、出示以下问题，组织学生展开讨论。  （1）如果家里被水淹没，该怎么办呢？ 生：可以用沙袋堵住房屋门槛的缝隙，减少水的漫入，尽量

6、带上一些食品和衣物，爬上屋顶、楼房高层等高的地方，等候救援。 （2）如果洪水继续上涨，你所处的位置不能自保，该怎么办呢？  生：如果洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、箱子、大块的泡沫塑料等能在水上漂浮的材料扎成筏逃生。 （3）如果被卷入洪水中，该怎么办呢？ 生：首先要保持镇定，尽量抓住树木或能漂浮的东西。如果离岸较远，周围又没有其他人或船舶，就不要盲目游动，以免体力消耗殆尽。 （4）如果开车时遇上洪水，该怎么办呢？ 我们要快速远离洪水，并闭紧窗户，向两边或往地势高的地方驶去。如果来不及撤离被洪水围困，就快速爬上

7、车顶并大声呼叫寻求帮助。 3、师：同学们说的都很好，在危险来临的时候，我们要想尽一切方法逃生，下面我们一起来观看视频——《洪水中自救》。 师：通过刚才的视频，相信大家肯定学习了很多洪水自救的方法。 4、师：面对洪水，我们一定要保持冷静，下面我们一起来齐读《洪水自救歌》。 洪水猛来高处行,不能呆在土房顶。  睡床桌子扎木筏,大树连绳能救命。 洪水包围不要慌,弃财保命最重要。   游泳逃生不可取,保持体力和镇定。  利用火光和眼镜,鲜艳物品求救信。 【设计意图：通过自主、合作、探究的学习方式，让学生了解并掌