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1、分析化学第一章绪论教学要求：1、了解分析化学的任务和作用2、了解各种分析方法的特点重点、难点：教学内容：第一节：分析化学的任务和作用一、分析化学的任务和作用1、任务：分析化学是研究物质化学组成的表征和测量的科学，主要任务是鉴定物质的化学组成、结构和测量有关组分的含量2、分类:r结构分析丫成分分析「定性分析(Qunlilativeanalysis)[鉴定物质屮所含有的组分匚定量分析(Quantitativeanalysis)测定各组分的相对含量3、作用：4、学习分析化学的意义：二、分析方法的分类：1、按任务分类2、按分析对
2、象「无机分析：对象是无机物，要求分析结果以某些元素、离了、I化合物或组分是否存在以及其相对含量多少来表示。1有机分析：对象是有机物，不仅要求元素分析，更重要的是进行官能团分析和结构L分析。3、按原理分：r化学分析法(chemicalanalysis)J仪器分析法(instmmentalanalysis)4、按取样量分分析方法试样用量试液体积常量分析>o.lg>10ml半微量分析0.01〜01〜10ml微量分析0.1〜10mg0.01〜1ml痕量分析<0.1mg<0.01ml定性分析部分用半微量分析法，定量分析的化学分析法
3、中采用常量分析法5^按被测组分含量分：分析方法被测组分的含量常量组分分析>1%微量组分分析0.01%〜1%痕量组分分析<0.01%三、分析化学的发展趋势：灵敏、快速、准确、简便和自动化无损伤分析仪器化、自动化四、本书的体系r定性分析法1定量分析了茸化学分析法+滴定分析法酸碱滴定法络合滴定法<氧化还原滴定法丄沉淀滴定法十重量分析法I仪器分析法+光化学分析电化学分析色谱分析常用单位：10'6(ug/ml)10-910-12ppm：百万分之一ppb：十亿分Z—ppt：万亿分Z—第二章误差和分析数据的处理教学要求：1、了解误差的
4、意义和误差的表示方法2、了解定量分析处理的一般规则3、掌握有效数字表示法和运算规则重点、难点：误差的表示方法随机误差的正态分布有效数字及运算规则教学内容：第一节误差及其产生的原因一、误并：测定结果与待测组分的真实含量Z间的并值。二、分类：㈠、系统误差：由某些确定的、经常性的原因造成的。在重复测定中，总是重复出现，使测定结果总是偏高或偏低1、特点：重现性：在相同的条件下，重复测定时会重复出现单向性：测定结果系统偏高或偏低可测性：数值大小有一定规律2、原因:①方法误差②仪器和试剂误差③操作误差㈡、随机误差（偶然误差）：有不固
5、定的因素引起的，是可变的，有时大，有时小，有时正,有吋负。1、特点：符合正态分布2、规律：见第三节第二节测定值的准确度与精密度准确度与精密度来评价测定结果的优劣一、准确度与误差：1、准确度：真值是试样中某组分客观存在的真实含量。测定值X与真值T相接近的程度称为准确度。测定值与真值愈接近，英误差（绝对值）愈小，测定结果的准确度愈高。因此误差的大小是衡量准确度高低的标志。2、表示方法：绝对误差：E尸二二x-T（如果进行了数次平行测定，X为平均值）邑"X100相对误差：Er===T%3、误差有正、负之分。当测定值大于真值时误差
6、为正值，表示测定结果偏高；当测定值小于真值时误差为负值，表示测定结果偏低；二、精密度与偏差1、精密度：一组平行测定结果相互接近的程度称为精密度2^表不方法：用偏差表不如果测定数据彼此接近，则偏差小，测定的精密度高；如果测定数据分散，则偏差小，测定的精密度低；（1）、绝对偏差、平均偏差和相对平均偏差：绝对偏差：山二x厂兀（i二1,2,…，n）_如±區
7、±・・・±
8、心
9、lyuI平均偏差：d=n=n/=i-xlOO相对平均偏差：山二兀％⑵、标准偏差和相对标准偏差总体：一定条件下无限多次测定数据的全体样本：随机从总体屮抽出的一组
10、测定值称为样本样木容量：样木中所含测定值的数目称为样木的大小或样木容量。若样本容量为n,平行测定数据为X】、X2、xn,贝眦样本平均值为X二匚为兀当测定次数无限多时，所得的平均值即总体平均值卩limxn—>00二卩当测定次数趋于无限时，总体标准偏差0表示了各测定值X对总体平均值□的偏离程度：工（兀一“）2o=V；八称为方差但一般情况下卩是不知道的，故只有采用样本标准偏差来衡量该组数据的精密度，从而表示各测定值对样本平均值的偏离程度。样本的标准偏差：忆（兀-x）2二忆S=V~~Vn-口-1称为自由度,用f表小。标准偏差比
11、平均偏差能更灵敏地反映数据的精密度。P/列两组数据：9.6,9.7,9.7,9.8,10.0,10.1,10.2,10.2,10.3,10.4；9.3,9.8,9.8,9.9,9.9,10.0,10.1,10.2,10.3,10.5。样本的相对标准偏差（变异系数）:-xlOO%Sr=*⑶、平均值的标准偏并：多个样木测
