二年级语文下册1--4单元教案

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1、第一单元教材分析：本单元由4篇课文，一个识字练习和一个乐园组成。它们分别是《窗前，一株紫丁香》《一粒种子》《小牛的铃声》《古诗一长歌行》《识字一》和《乐园一》。教学目标：1、正确、通顺、有感情地朗读课文。2、随文识字，正确地书写汉字。教给学生自主识字的方法，继续激发学生主动识字的热情。3、学习默读课文，会复述故事。4、在生动的故事情节中，学习文中人物蕴含的良好品质和宝贵精神。5、学习具体、有顺序地叙述一件事，并写一段通顺的话。6、通过诵读和想象，感受诗的整体意境，提高学生的语言表达能力。重点难点：1、正确、通顺、有感情地朗读读

2、文。2、随文识字，正确地书写汉字。教给学生自主识字的方法，继续激发学生识字的热情。I通过诵读和想象，感受诗的整体意境，提高学生的语言表达能力。教学方法：1、抓住重点词语句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得其中蕴含的道理。2、结合文本对课文的一些情境进行补口，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。课时安排：1、窗前，一株紫丁香2课时2、一粒种子2课时3、小牛的铃声2课时4、古诗《长歌行》2课时5、识字一2课时6、语文乐园一■3课时总计：13课时课题1・窗前，一株紫丁香教时1/

3、1第一节学习目标1•认识2个字，会写4个字。2•止确、流利地朗读课文，初步感知课文表达的情感。3、有感情地朗读并背诵课文1、2小节。习点学重1、认识2个字，会写4个字。2、背诵课文1、2小节。过程与方法教师活动学生活动一、导入新课1、春天來了，百花齐放，争和斗艳,紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？2、出示图画，指导学生观察：静静的夜晚老师正伏在灯下用心备课。3、板书课题。齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？并认读“窗、株”初读课文，读准字音0按耍求默读课文。自C练读、同桌比赛读。二、初读感知1、借助拼音自己

4、大声读课文，读准字咅。2、再默读课文，圈出生字和词语。3、把自己圈出的字词练习读两遍，然后读给同桌的小伙伴听，比一比谁认识的字多。4、指名分小节读文，适时纠止字咅。三、品读课文1、2小节。1、自读第1小节，说说自己体会到了什么。2、“踮”是什么意思?他们当时什么样？谁愿意來表演一下？3、想一想为什么耍“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。分小节读课文，其他生评议读后指名说体会。表演“踮”的动作，共同体会他们的心情。认读生字：教、浓、说记字方法，同桌共同思考，体会，练习读这句话。指名读，齐读。自己轻声读第二小节。展开想象

5、。指名读，全班共同学习生字，记字。4、轻声读第二小节，思考用什么样的语气读。同桌背、小组背、齐背。5、为什么对老师说这些如果你是绿色的叶了，你会看到什么？乂会做什么？6、根据学生的体会指名读第二小节，并学习生字“枝、您”。指名读，全班共同学习生字，记字。同桌背、小组背、齐背7、背诵1、2小节。注意观察字的结构，切记一看二写三对照认真书写四、指导书写。窗脚枝您注意：脚是左中右结构，最右边是单耳旁，要与右耳旁区别开。1、窗前，一株紫丁香板书设计学生栽下紫丁香枝叶做伴课题1・窗前，一株紫丁香教时2/1第二节学习目标1、认识2个字，会

6、写4个字。2、冇感情地朗读并背诵课文3-5小节。3、指导学生在朗读中休会学生对老师的浓浓的爱，并能用朗读传答案师生之间的美好感情。习点学重1、认识2个字，会写4个字2、背诵3—5小节o0过程与方法教师活动一、复习导入1、认识字词：窗前脚尖浓绿枝叶一株您学生活动开火车、指名读2、背诵1、2小节。—＞品读课文35小yi。指名读、齐读1＞自读课文3—5小节，看看这几小节你都画出了那些生字并和同桌一•起读一读。自读3—5小节，同桌共读生字、词语2、指名说字词、师板书：唱歌笑脸困眨眼师介绍识字方法，如用猜字谜的方法记住“困”字，“四四方

7、方一间房，放根木头在中央”。开火不读字词并用多种方法识字，扩词。3、小组内把字词所在的句子互相练习读一读。小组内练习读句子。4、同桌齐读3-5小节，并讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？读后讨论问题。5、根据学生的休会，指名读相关小节，和机指导感情朗读。全班交流。通过回忆老师对我们点点滴滴的关花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？6、播放歌曲《每当轻轻走过老师窗前》，加深对本文的理解。7、背诵课文3—5小节。三、指导写字歌脸困眨四、拓展延伸怀，体会“吋时牵挂”的意思，抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深”，“困”二字，体

8、会老师工作的辛苦。从“那梦啊，准时又香又甜”体会同学们对老师的关心和美好的祝福。听歌曲，加深对课文的理解。自由背、同桌背、指名背仔细观察字在皿字格中的位置。认真书写。说说口己的心里话。板书设计1、窗前，一株紫丁香枝叶做伴绿叶唱歌尊师爱师小花笑脸花香梦里111I1丄•1•111