东莞市莞城步步高小学器乐品牌经验交流

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1、东莞市莞城步步高小学器乐品牌课程经验交流【活动一】江苏省小学骨干校长一行莅临我校跟岗学习交流葫芦丝校本课程2013年9月240,江苏省小学骨干校长8人来到我校，进行了为期3天的跟岗研修学习交流活动。在三天的时间里，校长们走进教室，走近学生，了解了我校的特色课程的开展情况并参加了学生的社团活动；针对特色校本课程双方也共同分享了彼此的做法与经验,彼此互相学习，互相促进，共同提高，达到了学习上的双赢。9月27日，全体音乐教师、校长、主任、以及跟岗学习的江苏校长一共12人进行了教研交流活动，陈婷老师代表音乐课组作课堂教学展示。陈婷老师执教的是我校葫芦丝校本第二册教材第八课《葬花吟》，在导

2、入环节陈婷老师和学生一起随音乐朗读《葬花吟》前四句，在美妙的音乐声屮，让学生感受旋律的同时体会诗词带来的意境，陈老师通过葫芦丝指孔练习，模唱。参与教研活动的老师都认为陈婷老师这节葫芦丝校木课有着山色表现，作为授课老师，陈婷老师处处体现了从一个传授者的角色转变为引导者、组织者，组织学生积极参与音乐学习活动，让学生从中获取知识、培养学生葫芦丝演奏能力,显示了我校音乐教师有着较高的音乐素养及教学水平。【活动二】佛山、中山兄弟学校莅临我校参观交流葫芦丝校本课程2014年1月7口，來自广东省佛山市屮山市等十几位校长、老师莅临我校参观交流特色葫芦丝校本课程。当天下午他们观摩了我校校木课，聆听

3、了胡颖老师关于葫芦丝校木品牌构建的校本汇报，还参观观摩了我校的葫芦丝校本课和社团训练。他们纷纷表示我校的葫芦丝校本开展的扎实有效、处处有亮点，既有深度又有广度，走在了全国小学艺术教育前列，值得兄弟学校学习和借鉴。【活动三】东莞市音乐教育研究会年会活动东莞市教育研究会年会活动于2015年1月16口在莞城步步高小学召开。参加的人员有：市咅乐教研会第六届理事会成员、名师工作室主持人.学科带头人、教学能手、中心组成员及全市教学骨干共250人左右。木次年会活动由来自步步高小学课题组主持人胡颖老师作葫芦丝课例《红蜻蜓》展示，充分展示了步步高小学葫芦丝体验式教学实践研究开展以来对培养孩子的良好

4、艺术素养和演奏能力的体现，接着步步高小学的张京老师以市级课题《小学葫芦丝体验式教学的实践研究》介绍了步步高小学葫芦丝校本艺术品牌构建。从第一•课堂葫芦丝基础课堂体验式教学策略的实践，第二课堂的葫芦丝社团体验式教学的实施与建设，第三课堂葫芦丝体验式教学文化广度的搭建与发展，三个方面给大家介绍步步高小学葫芦丝校本开展的“精”“深”“广”，从理论实践各方面进行对葫芦丝校本的艺术品牌“丝竹雅韵”的阐述介绍。会后老师们还参观了艺术交流室，通过学生介绍和展板了解了步步高小学的葫芦丝教学，纷纷表示课题做的很扎实，值得学习和推广。【活动四】深圳福田区上步小学参观葫芦丝校本课程2015年11月，深

5、圳福田区上步小学的领导及老师到步步高小学参观交流葫芦丝特色教学，步步高小学校长、主任、咅乐科组、葫芦丝社团的学生以及福田区上步小学的领导和老师参加了木次活动。首先由步步高小学葫芦丝社团的学生表演葫芦丝曲目《蓝色的香巴拉》、《阿佰人民唱新歌》、《月光下的凤尾竹》、《茶山姑娘》等，在场的领导及老师对葫芦丝社团同学落落大方的吹奏赞不绝口，然后由胡颖老师介绍步步高小学葫芦丝校本艺术特色《谱写丝竹乐章，铸造雅韵校园》。胡老师主要从葫芦丝特色创建背景、第一课堂葫芦丝体验式教学策略的实践探索、第二课堂葫芦丝社团体验式教学的实施与建设、第三课堂葫芦丝体验式教学文化广度的搭建与发展等四个方面介绍小

6、学葫芦丝特色校本课程。最后胡老师阐述了莞城步步高小学葫芦丝校本艺术品牌的构建在《小学葫芦丝体验式教学的实践研究》课题引领下卓有成效，受到媒体的关注，都对我校的葫芦丝艺术特色进行报道，特別是东莞电视台百姓关注栏目还进行了专题报道。葫芦丝校本特色介绍还作为范例入选东莞市十年课改丛书《课程与教学篇》。课题的阶段性成果《小学二年级葫芦丝校本课程的开发与实践研究》获得了广东省教育创新成果三等奖。葫芦丝微课作品获市一等奖，音乐科组被评为市先进教研组，学校也被评为广东省葫芦丝教学示范基地。深圳福出区的领导及老师对步步高小学葫芦丝社团学牛的吹奏水平和葫芦丝特色校本课程品牌的构建给予了高度评价。【

7、活动五】内蒙、广州老师观摩步小器乐校本课堂2015年12月，来自内蒙、广州的领导及老师等三十余人到莞城步步高小学进行葫芦丝课程文化交流。莞城步步高小学校长、主任、咅乐科组以及来自内蒙广州的领导及老师们参加了木次活动，首先由来自步步高小学胡颖老师作葫芦丝课例《红蜻蜓》展示，充分展示了步步高小学葫芦丝体验式教学实践研究开展以来对培养孩子的良好艺术素养和演奏能力的体现，本课以红蜻蜓为音乐画面展开,贯穿歌曲蕴含的“童年”情感，运用旋律走向、力度表现等音乐要素的体验，以循序叠加的二声部教学