大学语文整个学期课件

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时间:2019-10-13

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1、大学语文吴海云绪言什么是大学?如何度过你的大学时光?*大学是独立的起点*大学是你自由学习、充实自我的宝贵时机*大学是梦想的陈列室*大学是绝对宽容的地方绪言学生的生活是一种享有特殊优待的生活,不妨幼稚一点,不妨吵吵闹闹,社会都能纵容他们,不肯严格地要他们负行为的责任。—胡适所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。—梅贻琦绪言现场测评:你后悔上大学吗?——到头来,你真正应该后悔的是你没有认真上大学,而不是上大学本身。撒切尔夫人的人生态度——永远坐前排性格决定命运,细节决定成败绪言什么是语文?*语文就是口语和书面语的结合体。—叶圣陶*语文就是语言、文字及文章,既是交际工具,又承载了

2、人类文化,是工具性与人文性的统一。绪言语文的沿革与发展*“国文”:1905年,清朝在废除科举制度以后,以古文为主;*“国语”:五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文;*“语文”:20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丏尊二人提出,但因日本侵略中国而被迫终止;*“语文”:解放后,成为中小学的一门主课。绪言大学语文课程开设经历的几个阶段?*开设之初—“补课”阶段*主干课程—90年代初期*任选课程—90年代中后期以来*必修或必选课程—2007年以来绪言为什么要学习语文及人文素质类课程?*日常生活*就业和职业*提高个人修养气质*提高综合素质(表达能力、思维能力、文学欣赏与审美能力、写作能力)

3、绪言杨叔子与他的“人文教育”理念用专业知识教育人是不够的,通过专业知识教育,他可以成为一个有用的工具,但是不可能成为和谐发展的人。——爱因斯坦绪言如何学习大学语文?关于目前使用的教材陈洪南开大学教授,博士生导师。1948年7月出生于天津。1981年于南开大学研究生毕业,留校任教。现担任南开大学常务副校长兼文学院院长另兼任教育部中文专业教学指导委员会主任、天津市文学学会会长、红楼梦文化研究会会长等。叶嘉莹1924年出生于北京。17岁时以优异的成绩考入辅仁大学国文系。20世纪50年代任台湾大学教授,60年代叶嘉莹应邀担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授。叶嘉莹1979年回国任教。

4、1989年当选为加拿大皇家学会院士。1996年在南开大学创办“中华古典文化研究所”。学贯中西叶嘉莹先生长期在西方教学工作,有机会阅读了不少西方文艺理论著作,将西方文艺理论引入中国古典诗词研究是叶嘉莹先生对中国古典诗词研究的重要贡献。范曾祖籍江苏南通人,1938年生,自幼喜欢历史和绘画。毕业于天津南开大学,中央美术学院。中国著名画家。1979年首访日本,被日本誉为“近代中国十大画家之一”范曾作为一代书画大家,范曾大隐于世,却心挂世人,其对公益事业贡献更让人敬仰。人们只知道他的画,却鲜有人知道他的善行。2008年5月12号,中国四川省汶川发生8.0级强烈地震。在这国家遭受严重自然灾害

5、的关头,范老毅然捐出1000万人民币。文体知识赋骈文散文小品文书信祭文史论古体诗近体诗自由体诗风乐府词曲文史典籍四书五经六义六艺史记资治通鉴史书编写方式关于现代散文广义的散文狭义的散文游记传记散文诗现代其他文体议论文评论演说词碑铭序文关于应用文形式要规范语言要简明语言要得体书信称呼正文结尾署名日期×××:(正文)此致敬礼署名日期启事第一行正中写启事的名称。第二行空两格起,写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确。但是,有的启事,就不应该写得太具体明确。写一则启事院学生会将于3月21日至28日定为“阅读《红楼梦》活动周”,请你以学习部的名义,为这项活动

6、拟一则启事。某企业生产洗涤用品,需要招聘一名业务主管,5名业务员负责开拓市场。请帮人事部门在网上发布一则招聘启事。通知第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称,加冒号(如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文,如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。通知中必须写清楚什么人在什么时间、什么地点要做什么、要带什么,一点也不能含糊。署名和日期分两行写在正文的右下方。新闻(消息)标题(要简明)导语(概述主要事实,点题)主体(新闻的主要部分)背景(说明事件发生的时间、条件和环境,或对事件作必要的诠释)结语(或作小结,或报道事件的发展趋势

7、和努力方向)电报稿在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼,不点标点,不留空格。署名紧接正文,可用对方熟知的略语表示。写电文既要简洁,又要明白,不要因过简而产生歧义,引起误解。广播稿内容要有针对性形式要灵活多样(可以写成新闻报道、经验介绍、短评、说明文等)要写得短小、通俗、口语化申请书标题包括事由和文件名称。正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。结尾署明申请者和日期。写申请书,事项要明确,态度要积极,言辞要恳切,理由要充分。如何

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