【精品】课堂教学策略

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1、《教育文摘》之“课堂教学策略”第1期（2008年7月）编者按：龙岩实验中学是一所创办不久的民办学校，青年教师在教育教学人员中占较大的比重。要在竞争激烈的教育系统中站稳脚跟，脱颖而出，必须以突出的教育教学质量取胜。而教育教学质量提高的基础就是要有一支高素质高质量的师资队伍，学校筹办两年来的经验说明青年教师只要认真踏实、虚心勤思，就能迅速挑起教育教学大梁。但是教育教学又是一门高深的艺术，需要教师在不断学习、不断思索、不断探求、不断改进中得其精髓。“他山之石，可以攻玉。”希望我们选编的《西方教师学生管理策略

2、精选》能有助您在教育教学过程中更快的进入班主任、教师的角色。主题一：奖励（1）抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出儿张纸条，给被选中的学牛发小奖品。红黄绿卡制每名学生都有一•张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收冋学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的口rh支配时间。他们可以在

3、口市时间内玩耍、玩电脑或户外休息。发奖励券给表现好的学牛发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学牛的奖励券积累到一定数量，便对以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提髙要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。胜利之舞帮助班里的学牛设计一套本班专用的“胜利Z舞”，当你要奖励时——无论是一个学牛还是一组学生一一可以给

4、他们一两分钟的时间跳“胜利Z舞”。班级经济制度让学牛在班里管理自己的“金钱”。如果学牛按时完成班里的任务，有好的行为表现，取得优异成绩或进步显著等，就“挣钱”。如果没有按时交作业、在课堂上走神或行为出问题，则会被“罚钱”。学生可以用自C的“钱”换収相应的奖品。到了学年末，让学生们把自己不想要的东西，如玩具、图书、电子游戏带到班里来，组织一场拍卖会，学牛们用自己的“钱”来竞拍这些物品。给爸爸妈妈电话报喜如果学牛取得了优异的成绩，或表现得特别好，可准许他们打“报喜电话”，及时跟父母分享自己的喜悦Z情。给教

5、师挑错教师也是会犯错误的。当学生给你指出了一个错误，就给他们一张“通行卡”，持该卡可以插队一次。答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？”。如果全班学牛都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。惊喜！将SURPRTSEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦

6、去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文來替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）多姿多彩的“奖品”•坐老师的座位（讲台）・照顾班里饲养的小动物1天让学生和他最喜欢的人一起吃午餐排队站在最而面挑选午餐音乐，让学生从家里带來磁带或CD使用彩色粉笔随时可以喝水把班里饲养的小动物带回家一晚给图书管理员做帮手给老师选择一本书，让老师读给大家听把动物玩具放到桌子上

7、午餐第一个吃饭在游戏中做主持人读书给低年级的学生听为班里选择课堂上观看的影片教师给学生的家长打表扬电话减少作业量把班里的录音机带冋家一晚邀请校外嘉宾来班里做客随时可以用卷笔刀在低年级学生的班里做服务邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐按口己的意愿换座位跟老师共进午餐获准用班里的录音机录一个故窃获得更多休息时间休息的时候第一个挑选活动器材奖励学生的十条建议：1•奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起來难度比较大，II费时间。2.给学牛的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别冇效的一种奖励。3.用奖

8、励來促使学牛开始养成一个好习惯。4.循序渐进，-次只聚焦一个行为，让学生们一起來选择。5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学牛身上。6.-开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。7.对学习成绩要保持一贯的奖励。8.随看学牛的进步，逐渐提高获得奖励的标准。9.奖励耍及时，迟到的奖励不会起作用。10.对于那些有严重行为问题的学牛，对有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。主题一：奖励