大学生职业生涯规划与指导案例

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1、案例1:准备一个职业发展计划苏姗是一个大公司总部的接待员。高中毕业后,她除了有能力完成其自身的工作和有一个开朗的性格外,没有任何其他特殊的技能。而且,她也没有任何特别的职业发展计划。案例1:准备一个职业发展计划然而,她希望有更多的机会来改善她的经济状况。意识到所受教育的局限性,在晚上她开始参加成人教育中的会计课程。案例1:准备一个职业发展计划苏姗十分积极,经常利用公司的申请系统,申请张贴出来的各种工作岗位,尽管在许多情况下,她并不符合所列的专门要求。然而被拒绝了几次后,她变得十分沮丧。她低落的情绪被琳达,公司的一个部门经理注意到了

2、。案例1:准备一个职业发展计划琳达邀请苏姗到她的办公室谈谈所遇到的问题。整个谈话中,琳达发现,苏姗反复为她只有高中学历而“抱歉”,而这个态度很可能使接见者难以选择她,因为尽管其他候选人有着和她一样的背景和技能,但是别人有着更积极的态度。案例1:准备一个职业发展计划琳达建议苏姗在会见时可以试着采用一种更积极的方法。例如,她可以强调在夜校里所作的自我完善的努力、她是一个自强而且协调性强的人、以及努力工作以便在工作中获得成功的强烈愿望。案例1:准备一个职业发展计划遵照琳达的建议,苏姗申请了一个开发票的办事员的岗位,她感觉能够胜任这个工作

3、。在整个会见中,她表现得十分有说服力和非常积极,同时强调她所拥有的讨人喜欢的性格。结果,她得到了这份工作。案例1:准备一个职业发展计划虽然开发票的办事员的工资不比接待员的高很多,但这个岗位却提供了一个可能提升到会计专业领域的机会,而在这儿就显示出她所上的会计课程的价值来了。两种角色1、为企业找到合适的工作人选;2、确保雇员的长期兴趣受到企业的保护,鼓励雇员不断成长,使他们能够争取发挥出自己的全部潜力案例2:职业生涯自我规划五步法1、whatareyou?2、Whatyouwant?3、Whatcanyoudo?4、Whatcans

4、upportyou?5、Whatyoucanbeintheend?案例2:职业生涯自我规划五步法1、whatareyou?“我是谁?”——对自己进行一次深刻地反思,有一个比较清醒的认识,优点和缺点,都应该一一列出来。案例2:职业生涯自我规划五步法2、Whatyouwant?“我想干什么?”——对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定,并最终锁定自己的终生理想。案例2:职业生涯自我规划五步法3、Whatcanyoudo?“我能干什么?”——对

5、自己能力与潜力的全面总结,一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力,而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识,如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。案例2:职业生涯自我规划五步法4、Whatcansupportyou?“环境支持或允许我干什么?”在客观方面包括经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等;主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等。案例2:职业生涯自我规划五步法5、Whatyoucanbeintheend?明晰了前面四个问题,就会从各

6、个问题中找到对实现有关职业目标有利和不利的条件,列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标,那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么?”自然就有了一个清楚明了的框架。案例2:职业生涯自我规划五步法某高校女生,计算机系专业,在临近毕业时常常对自己的职业方向难以选择。案例2:职业生涯自我规划五步法1、whatareyou?某重点高校计算机专业毕业生;优秀学生干部,学业成绩优秀,英语通过国家六级;辅修过心理学、管理学;参加过高校演讲比赛,拿过名次;家庭状况一般,既不属于有钱之类,同时生活也不是拮据的那种,父母工作稳定,身体健

7、康,暂时还不需要有人特别照顾;自己身体健康;性格上不属内向,但也不是特别活跃,喜欢安静。案例2:职业生涯自我规划五步法2、Whatyouwant?很想成为一名老师,这不仅是儿时的梦想,而且比较喜欢这种职业;其次可以成为公司的一名技术人员;如果出国读管理方面的硕士,回国成为一名企业管理人员也是可以接受的;案例2:职业生涯自我规划五步法3、Whatcanyoudo?做过家教,虽然不是自己的专业,但与孩子交流有天生的优势,当家教时当学生成绩进步时很有成就感;当过学生干部,与手下人相处比较好,组织过几次有影响的大型活动;实习时在公司做过一

8、些开发,虽然没有大的成就,但感觉还行;案例2:职业生涯自我规划五步法4、Whatcansupportyou?家里亲戚推荐去一家公司做技术开发;GRE考得还可以,已经申请了国外几所高校,但能不能有奖学金还很难说,况且现在签证比较困难;去年曾有几家学校

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