欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43739304
大小:23.00 KB
页数:3页
时间:2019-10-13
《回二数据驱动教学改进经验总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、回二数据驱动教学改进工作经验总结信息技术的发展日新月异,应用的领域日趋广泛,势不可档。今天的信息技术已经不再完全是“工具”和“手段”,同时也是一种重构工作方式、生活方式和学习方式的“方法”。数据的应用使人们的行为和情绪细化测量成为可能,也为我们准确地了解学生的学习情况提供了可能性。这就需要建设必要的学习分析系统才能实现。在现有的信息化环境下,使用数据驱动教学,用独特的方法突破和重构原有的教学方式和学习方式,不仅极大地激发了广大教师运用信息技术实施因材施教的兴趣,也便于教师根据及时的信息反馈调整教学方法和策略,进一步促进学生的身心发展。我们认
2、为:数据本身不能改进教学,数据在于使用。我们要基于数据进行更深入的研究教育的问题并加以改进,充分运用信息技术,组织学生进行个性化学习并进行学习分析,用数据驱动教师开展针对性教学,促使社会和家长形成正确的教育质量观。现将我校的经验总结如下:一、教师在循环教学中,及时根据数据分析调整教学方法和策略,建立好知识和教育的连接。(1)基于数据的分析给出了清晰及时的学习反馈,并详尽统计了错题分布、知识点掌握情况,这可以让老师找到学生的“知识地图”,各学科的老师根据知识点的薄弱项进行强化讲解和练习。老师变成了导师:因为各种数据告诉了你学生的问题是什么,怎
3、样用科学的方法进行训练。(2)老师让每个学生准备一个错题本,通过有效反馈、错题本和报告上数据分析,让学生发现自己的问题以及容易出错的题,甚至知道哪些题不该错,并且给出相应知识讲解和复习的建议,让学生有针对性地提分找到自己的“提分通道”。(3)老师要及时的进行数据收集处理和分析,并适时的对学生进行兴趣引导。老师们根据反馈,让学生通过错题本找到自己的问题和提分路径,让其在学习的路上找到规律然后逐步地往前走,在成绩提升中享受学习的快乐。从最浅层的不学习的快乐,到社交性的学习快乐再到发现自己成长和进步的学习快乐,到最终发现学科之美。 二、学生通过
4、积极主动的努力和改进,增强了内部动机和学习自信心。教师精心设计的教学活动,富有激励性的学习评价和针对学生的个性特点,采用赏识教育的育人方法,让学生感受到了学习的乐趣,获得成功的体验,激发了学生爱学的天性。学生们在课堂上积极踊跃的提出问题,并邀请其他同学回答解决问题,在辩论和争执中把问题一个个弄明白了。三、家长树立正确的教育观,家校合作,有效促进了教学改进。(1)学校利用家长会,通过教师向家长宣传家庭教育理念,通过大量的教育案例,帮助家长调整心态,指导家长树立正确的育人目标,改变家庭教育的方法策略,从另一方面减轻了学生的学习压力。(2)班主任
5、和各任课老师通过家访,不仅了解了学生在家的情况,更为家长给出了科学合理的建议和指导,让家长心悦诚服的接受。(3)家长自发的组成家长委员会,参与学校重大问题的谈论和意见中,把家长的真实想法表达出来,为学校做决策提供了更全面的帮助。四、多管齐下,以学生发展为核心,进行科学多元的评价机制。(1)加强课堂教学监控,加强集体教研和集体备课,鼓励教师采用更加开放的心态和教学方法面对学生。(2)加强对家长和学生的正确引导,通过学校的评价导向,引领、鼓励学生发展其他特长。(3)加强感恩教育,加强学校三化建设,组织丰富多彩的文体活动、综合实践活动,用生动有趣
6、的学校生活影响学生。通过科学减负、高效提分,减轻老师的负担,并帮学生找回学习信心之后,校园中的师生才会有更多时间和精力来探索未知、培养更多素质和能力。我们认为衡量教育过程的成效,要依靠数据,而不能“凭感觉”。因此要更好地发挥“评价”这个教育的指挥棒与杠杆的作用,从而实现用“教育质量健康体检”来带动“绿色”的教育观,最终回到教育的本质。
此文档下载收益归作者所有