加快推进xx教育现代化实施方案2019至2022年

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1、加快推进xx教育现代化实施方案2019至2022年津和党办发〔2019〕12号关于印发《加快推进**教育现代化实施方案（2019-2022年）》的通知区委、区政府各部门，区级、区属各机关党委（党组），各街道党政组织，区各人民团体党组，各有关单位： 《加快推进**教育现代化实施方案（2019-2022年）》已经区委、区政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。中共**市**区委办公室**市**区人民政府办公室2019年7月1日加快推进**教育现代化实施方案（2019-2022年）为贯彻落实党中央、国务

2、院战略部署，贯彻落实习近平总书记视察**作出的重要指示和全国、我市教育大会精神，加快推进**教育改革发展步伐，确保新时代**教育现代化建设开好局、起好步，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发〈加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）〉的通知》和《中共**市委办公厅、**市人民政府办公厅关于印发<加快推进**教育现代化实施方案（2018-2022年）>的通知》精神，结合我区实际，制定本实施方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神

3、，以习近平总书记对**工作提出的“三个着力”重要要求为元为纲，认真贯彻落实习近平总书记视察**作出的重要指示及全国、我市教育大会精神，坚持立足当前、着眼长远，聚焦重点、带动全局，问题导向、改革创新，分类推进、突出特色的原则，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进教育公平和提高教育质量为时代主题，围绕加快推进教育现代化这一主线，聚焦**教育改革发展的战略性问题、紧迫性问题和人民群众关心的热点难点问题，统筹实施各项行动计划，着力调结构、补短板、强亮点，经过四年努

4、力，确保我区教育主要发展指标位居全国同类城区前列，现代教育治理体系更加完善，教育改革发展成果更公平地惠及全区人民，教育服务区域经济社会发展的能力显著提高，为推动高质量发展、实现2035年**区教育现代化奋斗目标奠定坚实基础，为推进“三个着力”重要要求示范区、“五个现代化**”旗舰区、“品质**”建设，全力打造世界级智慧中央活力区提供有力的人才保障、智力支撑和文化引领。二、重点任务（一）实施新时代立德树人行动计划1.全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。将习近平新时代中国特色社会主义思

5、想纳入教育系统党员干部和教师培训必修课程，引导广大党员干部深刻理解掌握科学体系和丰富内涵，做到学思用贯通、知信行统一。把教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系、价值体系。在中小学和中职学校持续开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神活动。教育系统各级党组织要把抓好学校党建工作和思想政治工作作为办学治校的基本功。抓好统编教材使用、教案编写、教师培训和研究阐述。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，建设一支可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的思想政治理论课教师队伍，开展基于学科核心素养的思

6、想政治课堂教学研究，创新教学手段，挖掘优秀案例，提升课程质量和吸引力，加强马克思主义理论教育。组织开展宣传教育、主题实践等系列活动，用身边鲜活事例展现真理力量，用党的创新理论武装引领学生。深入开展“习近平教育重要论述学悟行”等系列活动，广泛宣传党员干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想优秀案例。（责任单位：区教育局、区委宣传部、区委组织部）2.增强中小学德育针对性实效性。实施中小学德育创新改革工程，注重循序渐进、因材施教、潜移默化，开展喜闻乐见、入脑入心的德育活动，引导中小学生树立正确的世界观、人生观、

7、价值观，促进学生全面而有个性地发展，加强中小学德育指南落地实施，将德育工作落细落小落实。强化中小学生文明礼仪、规范养成等教育。将社会主义核心价值观纳入中小学生发展核心素养和学业质量标准，融入学校教育全过程，梯次推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。深入开展理想信念教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深化“中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”主题宣传教育，培养学生的爱国情怀，教育引导学生增强中华民族自豪感，热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，把“小我”融入“大我”，立

8、志扎根人民、奉献国家。推进中小幼一体化德育体系构建，分学段落实育人目标，形成方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。实施德育资源挖掘项目，不断优化“三结合”协同育人机制，发挥学校党组织和群团组织的育人功能，发挥先进人物的示范引领和校史校风校训校歌的教育作用，健全全员育人、全过程育人和全方位育人机制。加强网络环境下德育工作。完善中小学生心理健康教育工作机制。（责任单位：区教育局）3.创新劳动和实践育人模式