长春版五年级上册教案全册

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1、最新长春版五年级上册教案全册1《林海》教案教学目标1.了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2.学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3.学习本课的生字新词。4.有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点了诂大兴安岭景物的特点。教学难点学习作者结合景物描写表达真情实感的方法。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准备生字新词卡片、视频、课件。课时安排2课时教学过程第一课时_、导课我们曾学过美丽的小兴安岭，还记得那篇课文讲什么吗？留给你什么印象？（生自由回答）揭题：小兴安岭在黑龙江省北

2、部，是我国重要林区之一。除此外，在内蒙古高原东部，也有一个重要的林区，这就是有名的大兴安岭。著名作家老舍爷爷的文章《林海》，就是描写这里的美丽景色。板书：林海（出示地图，认识大兴安岭的位置。解题：为什么把大兴安岭称为“林海”呢？我们一起来学习课文。二、新授课件出示林海的图片。使用“手机”拍照。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。（一）初读课文，提出阅读要求1.初读课文，了解课文的主要内容。2.划出自己不理解的词。3.课文写了大兴安岭哪些景物，在书上作旁注。4.了解课文的写作线索。（采用学生自学四人小组讨论教师巡视指导的方法。）这篇课文写了大

3、兴安岭多而温柔的岭，色彩明亮的林海，美丽诱人的野花，作者目睹各种景物而产生了联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。朗读课文。个别、小组读。正音。（二）讲读课文根据要求快速阅读全文。1.作者来到大兴安岭后产生了一种怎样的感觉？2.课文几次讲到“亲切、舒服”？分别找出这三节课文，并用“”划出这些句子。第二课时、导课•师：同学们，上节课，老师跟你们一起学习了林海。（板书：林海）2.师：通过学习，我们已经了解了课文写了作者刚进森林、深入林中，以及作者的联想等几个内容。并且学习了第1小节。第1小节写了什么内容呢？（板书：大兴安岭亲切、舒服）3.师：这节课，我

4、们来学习作者深入林中和联想的部分。首先，我们来学习作者深入林中看到的景色。（板书：景色、联想）二、新授课件出示小兴安岭和大兴安岭的图片。使用“手机”拍照。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。学习第2小节1.生快速地阅读第2小节，问：作者看到了什么景色？（板书：岭）2.生默读第2小节，问：哪一句写了作者看到“岭”？3.理解“多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”句子。⑴“疾驶”什么意思？“在疾驶的火车上看了几个钟头”说明什么？⑵找出“看不完”的句子，“看不厌”的句子。并理解“孤峰突起”“盛气凌人”等词语。（板书：多、温柔

5、）4.指导朗读“多”“温柔”的句子。（板书；喜爱）5.过渡：课文第2小节，作者描述了岭"多”“温柔”的特点，表达了自己的喜爱之情。我们是这样学习的：2.《三峡之秋》教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点：读1董课文，领略三峡秋天的美景。教学难点：学习作者的写作方法。教学用具：教学平台教学过程：一、导语：三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的资料。二、以读为主，读中探究1、自主读书。要求：（1）

6、要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？（2）出学习中的疑难问题。3、自读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。三、指导朗读带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。四、结束语：作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，使我们认识到了三峡不同时间的美丽。五、作业：把你喜欢的段落读给同桌听。板书设计：正确、流利地朗读课文三峡之秋领略三峡秋

7、天的美景2.《九寨沟》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。3、学生通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。【教学重点］理解课文常容，体会九寨沟是一个童话世界。【教学准备】录像【教学过程】一、导入同学们这是什么？（出示地图）今天我们从北京出发，来到四川北部的万山丛中，这里有几条神奇的山沟，九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中。九寨沟因此而得名，一进景区，就像到了一个童话世界（板书：九寨沟）那么九寨沟是个怎样的童话世界呀？二、学习第三自然段1、

8、课文中哪个自然段是描写九寨沟景色的？2、（课件）请大家轻声读读第三自然段，想想主要描写了哪些景物，用（）标出。你最喜欢哪处景物，体会一下句子的意思。待