语文早读积累内容

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1、-、高中必背古诗文语文早读积累内容1劝学（《荀子》）君子曰：学不可以已。青，取Z于蓝，而青于蓝；冰，水为Z,而寒于水。木直中绳，隸以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使Z然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而H参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致T里；假舟楫者,非能水也，而绝江河。君了生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成徳，而神明自得，圣心备焉。故不积珪步,无以至千里；不积小流，无以成江海。骐

2、骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黃泉，用心-•也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。师说（韩愈）古之学者必冇师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知Z者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道Z不传也久矣！欲人Z无惑也难矣！占Z圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，I佃耻学于师。是故

3、圣益圣，愚益愚。圣人Z所以为圣，愚人Z所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问Z,则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道Z不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今英智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师鄰子、萇弘、师襄、老聃。鄰子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻

4、道有先后，术业有专攻，如是而已。登高（杜甫）渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，雁门太守行李贺角色满天秋色里，辗君黄金台上意，风急天高猿啸哀,万里悲秋常作客,不尽长江滚滚来。潦倒新停浊酒杯。黑云压城城欲摧，半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。二、古诗词欣赏甲光向日金鳞开。塞上胭脂凝枚紫。提携玉龙为君死。山静似太古，口长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟己便。梦中频得句，拈笔又忘筌。【注】唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。（1）说明“山静似太古"一句的含意。（2分）用远古时期的宁静写出山中的幽静。（2）“世味门常掩，时光簟已便"一

5、联表达了诗人什么样的心境？（4分）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。（3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中笃即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）“门掩世味"“拈笔忘筌"暗含诗人难忘世事，透館出幽愤不平之气；全诗却以“dr“馀花―好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。三、成语积累1＞安步当车：从容地步行，就当乘车一般。2、安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。3、白云苍狗：比喻世事变幻无常。4、百无聊赖：指生活中思想感情没冇依托，精神空虚，感觉什么都没冇意思。5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：

6、内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。7、别无长物：除一身Z外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。8、不耻下问：不可用于比自己高明的人.9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。四、仿写练习1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。2、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果

7、实,我愿为人间留下一丝甘甜。五、佳作欣赏磨炼•蜕变沙了经受住了磨炼，蜕变成了珍珠，绽放光芒；毛毛虫经受住了磨炼，蜕变为蝴蝶，翩翩起舞;雏鹰经受住了磨炼，蜕变为雄鹰，搏击长空。每个人都有一个蜕变的过程。“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香」在牛津大学毕业后就到了剑桥大学读研究生，后来却被诊断为“卢伽雷氏症"，不久就完全瘫痪了。然而他并没有因此放弃了探索的脚步，在轮椅上被禁锢了40多年的他，终于接受住了命运的磨炼，超越了相对论、量了力学、大爆炸等理论而边入了创造宇宙的“几何之舞”。他就是那位坐在轮椅上的物理学巨