语文四年级下册第三单元

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1、博乐市第五小学集体备课教案设计表（单元）主备人辅备人备课时间2017.3.7科目语文单元第三单元教材分析木单元课文以“大自然的启示”编写的。《自然之道》遵循大自然的规律；《黄河是怎样变化的》教育我们合理的规划，利用土地；《蝙蝠和雷达》教育我们要努力探索大自然的奥秘。《大自然的启示》教育我们要学会从自然界屮获得发明与创造。本组课文语言简洁生动、叙事条理清楚。学情分析教学目标知识技能1、会写26个生字，会认30个生字。2、正确流利的朗读课文。发展学生的观察，想像思维的品质。3通过朗读课文理解课文内容，懂得课文阐

2、述的道理。教学思考通过朗读培养学生的默读和自学能力，提高语文综合素养。问题解决在教师指导下，通过反复诵读，质疑探究等多种手段了解课文内容。情感态度1、引导学生关注自然，了解自然。2、培养学生热爱自然，探究科学精神。课时划分9自然之道（2课时）10黄河是怎样变化的（2课时）11、蝙蝠和雷达（2课时）12、*大自然的启示（1课时）语文园地三（4课时）博乐市第五小学集体备课教案设计表四隹级语文下册第三单元研讨记录本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》

3、《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处。张敏：《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。讣学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同

4、］寸获得语文的综合素养。韩玲美：本组围绕“人自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方

5、面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从犬自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了人自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。博乐市第五小学集体备课教案设计表（课时）年级语文备课组主备人辅备人授课时间3.24-3.31课题9、自然Z道课时2课时教学内容人教版教材四年级下册《自然之道》内容教学目标知识耳技能1、

6、用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会17个生字，会写14个生字理解新词；2、有感情的朗读课文，理解课文内容；3、学习抓住课文内容的方法。过程与方法结合上下文，采用联系对比，换位思考，抓住重点词语等方法，结合有感情的朗读来理解课文内容。情感态度与价值观1•受到做事要遵循自然规律2•激发探究大自然规律的兴趣。教学重点了解课文主要内容，从中受到启发。教学难点理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学方法引导学生抓住关键词，换位思考，结合上下文來理解。教学准备教学课件第（一）课时主备人：辅备人：授课时间：2

7、017.3.20—3.24课题9、自然之道三次备课记录第一课时的内容课时目标1、用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会17个生字，会写14个生字理解新词；2、有感情的朗读课文，理解课文内容；教学过程一、阅读“单元导读”，故事导入，引岀“道”，引入新课1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。2.导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，我们一起走进大自然，來学习一个真实而又引人深思的故事一一《自然之道》（板书）3•思考提问：你认为这里的“道”是什么意思？（道

8、理、规律）二、自由朗读，自主预习1.按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。2.出示生字卡，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形彖表演的方式，女山“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。三、齐读课文，感知“道”1、齐读课文，读顺读懂请同学们认真读课文，要读准字音，读通语句，有不懂的词语要联系生活或上下文想想意思，读完后思考一下这个故事主要讲什么。学生齐读课文，教师巡视帮助时表扬好的读

9、书习惯和方法。2、检查词语，想象画面刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？老师这儿有儿组词语想请你们读一读，出示第一组：巢穴欲出乂止侦察踌躇不前嘲鹤用尖嘴啄企图3、抓关键词，练说主要内容教学过程板书设计①把这四组词语连起来想一想，选上一些词说说课文写了一件什么事？②选择上面的词语填写在下面的括号中。我也写了一段，谁能选上面的词填一填。我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海