四年级下册语文第三单元

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1、四年级下策语文第三单元姓名：yīnɡcānɡbùyújíkěruìmǐn一、看拼音，写词语。xiāoyúnchèxiǎnɡyòuɡuīchūérɡuànyú二、比一比，再组词。蝙（）蛾（）潮（）编（）饿（）嘲（）三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。（）2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。（）3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。（）四、把画线的部分用词语代替1、黄河变得凶狠暴烈，折腾得两岸百姓不停地诉说苦处。（）2、把黄河治理好

2、要管住泥沙，不能让它想怎样就怎样。（）3、破坏森林就是一点折扣都不打的自杀行为。（）4、林务官想法非常奇怪的命令给森林带来了灾难。（）五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？争先恐后：横七竖八：六、选词填空（剧烈强烈猛烈壮烈热烈惨烈）1、这场战斗打得非常（）。2、夏天的阳光格外（）。3、会场上响起（）的掌声。4、我军用（）的炮火向敌人射击。5、战争中，许多革命英雄（）地牺牲了。6、邱少云忍受着（）的疼痛，趴在地上纹丝不动。七、写出下列句子加线词中的近义词。1、人们从蝙蝠身上得到了启示。（）2、科

3、学家模仿蝙蝠控路的方法，给飞机装上了雷达。（）3、驾驶员从雷达的荧光屏上能清楚地看到前言有没有障碍物。（）4、大自然中的一切事物都是互相联系的，这样才能保持生态平衡。（）（）（）八、句子天地。.1把句子换种说法。例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前的自然条件是很好的。2．修改病句。（先用修改符号，再抄写下来）⑴森林的面貌改观了：林子里又宽敞又洁白，连一根杂草也没有。⑵.鲸模仿船体的形状,提高了航行速度。⑶科学家在屋子里横七竖八，乱七八

4、糟地挂满了铃铛。3.缩句多灾多难的黄河成了中华民族的忧患。4判断对错 1．“我好像听见有人来了，可开门一年没人。”这是一个比喻句。（） 2．“蛾”“碍”这两个字都没有声母。（） 3．“满山的枫叶犹如燃烧的火焰”这是个比喻句。 （） 4．人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示，并进行模仿，研制成功新的仪器机械，就是仿生学。（） 5《自然之道》让我们懂得，按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。  （）九、请写出两句有关气象的谚语。A、B、十、填上恰当的成语。一只()的幼龟被啄,向导

5、却(),我们说不能(),他只好遵命。成群的幼龟()，我们才知道干了件()的蠢事，因为幼龟得到错误信息，从巢中()地结伴而出，引来食肉鸟()。为了补救过错，我们()地来回奔跑，抢救幼龟，只听到食肉鸟欢乐的叫声()。十一．语段鉴赏（一）、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思并用它说一句话若无其事：（2）向导为什么这样说呢？（）A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。C、这是大自

6、然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。（二）、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（1）句中的“它”是指。（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？（）A、黄土高原地区应以牧、林为主。B、保护森林，恢复植被。C、加快开垦放牧。（三）“向导极不情愿地抱起那只小海龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”从“极不情愿”我体会到，从“颓丧”我体会到，我知道它的近义词和反义词分别是（）、（）。(四)飞翔的蜘蛛 有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了

7、一张很大的网。 难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。 后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。 收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快

8、开心的表演的似的。 蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。 1.文中画“ ”句子用了什么写作方法？试着仿写一句话。 2.第四自然段中的破折号的作用()。  A.话题转换  B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折 3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题