语文版七年级语文上册教案

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1、1•忆读书冰心一、教学设想：这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行探究，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”，的道理。课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章屮主要向屮学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带來的各方呦的好处等等，让学牛•读来索然无味，口然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓

2、住了学生的心。在整篇文章中，完全是对白己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”0娓娓道來Z语，如心底Z泉水，缀缓流进了学生的心中，让他终身难忘。教学目标①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生口主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见.所闻.所感。教学方式：采用座谈的形式较好.可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生白主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的

3、教学方法。二、教学步骤（一）导入新课可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。例如：谜语千层宝典翻开，黑白纵横-•排排，历代往事它记载P知识没它传不开。名言：1・书是传播知识的工具。2•书是人类进步的阶梯。（二）阅读理解课文1.请同学们朗读文章，遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。（约7分钟）引导学生先分组分任务讨论学习课后的字词积累，然后每组I」由进行交流学习。1.给下列的字注音：宴、凯、邕簽、丢、催促、凑、罡、煞、堆砌.寇2、词语解析：津津有味若有所失人情世故索然无味风花雪月无病而呻（活动目的

4、）：让学生了解文章内容，在最短的时间内接受最大的信息量。培养学生快速阅读的能力。2•问题抢答。（可以小组为单位，优胜组给予表扬）（1）冰心奶奶读书的体会是什么？（2）哪些内容可以说明“读书好”？设计说明：此环节可以培养学生的团队精神，调动学生学习的积极性，锻炼学生快速筛选信息的能力。参考答案：（1）读书好，多读书，读好书。（2）①读书可以获得美的享受。②读书可以扩大知识面。③读书对写作冇很大的帮助。④读书冇助于提高人的品徳。（三）师生座谈设计说明：（因为这是一个比较轻松的话题，课堂形式可以采用圆桌会

5、议來布置，这样不仅冇利于学生陈述自己的见解，也有利于在开学之初拉近师生之间的距离，增进彼此的亲近感）1.为了活跃气氛，教师可先带头讲一下自己的读书体会。2.学生之间交流发言。（在此过程中教师要恰当引导）附课堂发言实例：学生1:看了冰心奶奶写的《忆读书》后，我也冇了口己看法。我想说一说小时候看的第一本连环画《三国演义》，刚一看马上就被里而的英雄人物吸引了，关羽、诸葛亮……。我最佩服诸葛亮足智多谋、运筹帷幄,三气周瑜，借东风大败曹操，真是让人佩服不已，从那以后，我就经常看历史故事，对我国的历史也就略有了

6、解。学生2:我也认为看书比看电视好，书里而写的优美的句子、情节，在电视中是无法表现出來的。只有I」己体会。我还记得，老师给我们朗诵的朱自清的《荷塘月色》中的那一段景物的描写“月光洒在那一片叶子和花上……是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙多美的描写呀！我觉得我的欣赏水平有了很人的提高O学生3:就是，多读书对写作也冇很大的帮助。我上小学时，妈妈经常给我买各种书籍，比如：《安徒生童话》，《格林童话》，还有《小学生作文》，各种报纸杂志，我的写作水平有了很快的提高。五年级时，我的作文还获得全国小学生

7、征文比赛优秀奖呢。师：我以冰心先生的话来结束这节课“读书好，多读书，读好书”.（四）作业1.拟定一•个本学期的读书计划。2.课下准备一下，向同学介绍你看过的一本喜欢的书：，（可在口语文际课上进行交流，以学生语言组织、表述的情况及班内其他要求借阅的多少来打分）。从百草园到三味书屋教学目标［知识与技能］1、整体感知课文，理消文章脉络。2、理解课文的内容、结构和主题。［过程与方法］1、学习理解精彩的呆物描写，以及准确生动的动作描写。2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。［情感态度价值观］体会作者在

8、文章中表达的感情。教学重点1「要求学生学握本文的写景的笔法，了解写景的基木原则和常用手法。1.从语言入手理解课文中的写景和抒情。教学难点1「是对这部分内容的理解困难；2、是冇些难解的词语。教学方法：自读.探究教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入:鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学來介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生己经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕