义务教育学校管理系统实用标准自评表

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1、《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.1加强教师管理和职业道德建设34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。自评等次A自评概述全体老师都能政治思想学习，把习近平新时代社会主义思想作为思德建设的主要内容。学校有师德建设工作的专项计划。每学期组织开展

2、专题师德教育活动。社会、家长、、教师、学生对师德满意度高。材料目录1、《习近平新时代中国特色社会主义思想》学习纲要。2、沙行小学师德师风建设工作计划。3、灌云县沙行小学2017年师德师风专题教育活动方案4、沙行小学师德师风调查问卷（社会）5、沙行小学师德师风建设问卷调查表（家长）6沙行小学师德师风建设工作教师问卷调查表（教师）7、沙行小学师德满意度调查问卷（学生） 评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.1加强教师管理和职业道德建设35.教师语言规范健康

3、，举止文明礼貌，衣着整洁得体。自评等次A自评概述全体老师都能使用普通话。学校对教师的衣着、语言、行为举止等方面的要求有明确规定。材料目录1、]请讲普通话宣传标语.2、教师行为规范准则评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.1加强教师管理和职业道德建设36.严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。自评等次A自评概述我校一直将教师从教行为作为师德建设的重要内容，纳入全过程管理。学校注重廉洁

4、教育，教师中无收受学生或家长礼品、有偿家教现象。材料目录1、拒绝有偿补课学习记录2、教师拒绝有偿补课公开承诺书3、教师拒绝有偿补课致家长一封信评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.1加强教师管理和职业道德建设37.健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。自评等次A自评概述我校一直学校有岗位设置、职称评聘、考核评价等方面的管理办法。有认可度高的教师

5、管理激励机制。全面落实班主任待遇，晋级评优评先适当向班主任倾斜，每学年评比表彰优秀班主任。材料目录1、小学岗位设置实施方2、教师职称评聘管理办法3、沙行小学教师工作量化考核管理办法4、沙行小学教师教学激励机制实施方案  5、关于表彰2017-2018学年度优秀班主任的决定评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.1加强教师管理和职业道德建设38.关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。自评等次

6、A自评概述我校领导一直关心教师，对于生活上确有困难的教师，给予帮扶和适当救济。我校每学期都开展有益教师身心健康的文体活动。每年安排一次教师体检。材料目录1、沙行小学困难教师帮扶申请表2、沙行小学教师迎元旦活动安排表3、教师体检通知评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.2提高教师育教学能力39.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。自评等次A自评概述我校每学期组织全体教师学习课程标准，对处于不同发展阶段的教师提出不同要求。全体教师注重课堂

7、教学体现课标理念，优课率高。材料目录1、小学语文课程标准解读2、小学数学课程标准解读3、小学英语课程标准解读评估等次评估意见（如评估意见为”B”，必须填写不达标情况说明）评估人（签字）:年月日《义务教育学校管理标准》自评表一级指标二级指标三级指标三、引领教师专业发展3.2提高教师育教学能力40.针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。自评等次A自评概述我校每学期组织梳理本校教学过程中存在的实际问题，有针对性地开展研究。常态化开展集体备课、听课、说课