贵州省贵阳市第六中学2017-2018学年高二下学期期中考试理综-物理试题缺答案

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1、贵阳六中2017-2018学年度第二学期高二年级半期考试物理部分理综试卷■——八P〜•I4〜■**0MWIMV八014.物体受到的冲議越大，则A.它的动讥一定越大C.它的动量的变化量一定越大B.它的动駁变化一定越快I）.它所受到的作用力•定越大15・用如右图甲所示的电路研究光电效应中光电流强度与照射光的强弱、频率③物理眾的关系。图中A、K两极间的电压大小可调，电源的正负极也可以对调.分别用扒b、。三束单色光照射.调节A、K间的电压U,得到光电流I与电压U的关系如图乙所示，由图可知A.B.C.D.单色光已和C的频溝相同,单•色光占和C的频率不同,单色光8和G的频率相同,单色光再和C

2、的频率相同,乙且&光更弱些・且占光更强些,且8光更弱些.且曰光更强些.方光频率最大〃光频率最小6光频率垠小A光频率最大16.如图所示为氢原子的能级示童图•用某种频率的光照射大量处于基态的氢原子.氢原子受激发后只辐射岀三种不同频率的光厶力、„c频率vH-让这三种光照射到逸出功为10.2eV的某金属表面。下列说法正确的是7A.B.C.D.从严3能级跃迁到尸2能级辐射出的是b光照射氢原子的光子能帑:为12.09eV光&b、c均能使该金属发生光电效应从金属表面逸出的光电子最大初动能为1.51eV^(cV)0二8紂•J.417.如图所示，一轻质弹簧，两端连着物体/和〃放在光滑水平面上，静止

3、放在光滑水平面上，如果物体A被水平速度为v0的子弹射中并嵌在物体A中（时间极13.6短）.己知物体〃的质II为眛己知物体彳的质能为物体B的质处的丄.子弹的质疑是物体〃质吊的丄，弹赞被压缩到最短时物体〃的速度及弹赞话弹性势能4为Vomv；v0mv；勺/mvo2vo,mvoA.—-——B.—・■C«—•_D.■■1232864864364»••18・如图甲所示，闭合矩形导线框abed固定在匀强磁场中，磁场的方向与导线框所在平面垂直，磁感应强度〃随时间t变化的规律如图乙所示。规定垂直纸面向里为磁场的正方向，abeda方向为导线线框中感应电流的正方向，水平向右为安培力的正方向，关于导线框

4、中的电流i与ad边所受的安培力尸随时间t变化的图象，下列选项正确的是19.如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比是50:1,P是原线圈的中心抽头，图中电表均为理想的交流电表，定值电阻R=10Q,其余电阻不计。从某时刻开始在原线圈c、d两端加上如图乙所示的正弦交变电压。下列说法正确的是A.单刀双掷开关与a连接，电压表的示数为4.4VB.单刀双掷开关与a连接，t=0.01s时，电流表示数为零C.单刀双掷开关由a拨向b,原线圈的输入功率变大D.单刀双掷开关由a拨向b,副线圈输出电压的频率变为25Hz20.如图甲，长木板S静止在光滑水平面上，质量为刃=2kg的另一物体3（可看做质更）以

5、水平速度％=2m/s滑上长木板力的表面。由于久3间存在摩擦,之后运动过程中久〃的速度随时间变化情况如图乙所示。g取10m/s2,下列理综半期试卷共11页说法正确的是A.木板的最小长度为2mB.A.〃间的动摩擦因数为0.1C.木板获得的动能为2JD.系统损失的机械能为2J21、如图所示，光滑水平面上有一小车，小车上有一物体，用一细线将物体系于小车的/端（细线未画出），物体与小车端之间有一压缩的轻弹簧，某时刻线断了，物体沿车滑动到3端并粘在〃端的油泥上.关于小车、物体和轻弹簧组成的系统，下列说法中正确的是A.若物体滑动中不受摩擦力，则全过程系统机械能守恒I一―BB.若物体滑动中有摩擦

6、力，则全过程系统动量守恒C.物体滑动中有无摩擦力两种情况下，小车的最终速度与断线前相同D・物体滑动中有无摩擦力两种情况下，系统损失的机械能相同三・非选择题：共174分。第22—第32题为必考题，每个试题考生必须作答。第33—38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：（共126分）22.（6分）一个质量为50kg的人站立在静止于平静的水面上的质量为400kg船上，突然船上的人相对地面以2m/s的水平速度跳向岸，不计水的阻力，则船以m/s的速度后退。若该人竖直向上跳起，以人船为系统，人船系统的动量o（填守恒或不守恒）23.（11分）如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律

7、，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系：先安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置0。接下来的实验步骤如下：=1步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置K线段如、OP、OV的长度。P、"离0点的距离,步骤1：不放小球2,让小球1从斜槽上〃点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；把小球2放在斜槽前端边缘位置3,让小球1从M点由静止滚下，使它们碰撞，重复多次，并使用与步