高中语文课文素材运用

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1、高中语文课文素材运用高考精品作文选读2008-12-9深圳实验学校高中部王中明我们都知道“金素材，好作文”的道理.没有鲜活的素材，即使你据有深刻的立意、巧妙的构思、靓丽的语言，也写不出好的作文来•但在考场为文时，相当一部分考生往往会遇到这样的情况：第一，头脑中储备的精彩素材有限，可谓“书到用时方恨少”，不管怎样搜肠刮肚，就是想不出来；第二，考场时间紧迫，容不得你前思后想、仔细斟酌，一些平庸的或文不对题的素材就这样被匆忙写进了作文；笫三，即使想出一些素材来，也是隔年皇历，陈旧老套。缺乏鲜活素材支撑的作文，必定内容空

2、洞、语言苍白、表达单一，自然也得不到高分……中国古代名人（上）1、技法提炼2、中国古代名人：屈原3、稱彩范文一：滴水藏海看屈原4、稱彩范文二：你好傻啊，屈原5、綺彩范文三：一腔爱国情，两行辛酸泪6、中国古代名人：项羽7、精彩范文一：题乌江亭8、精彩范文二：项王项王若奈何9、精彩范文三：菊花飘香的时节10、中国古代名人：司马迁11、精彩范文一：历史从那一夜开始12、精彩范文二：绝知此事要躬行13、精彩范文三：一生的回望14、中国古代名人：诸為亮15、精彩范文一：抓住根本看轻其余16、精彩范文二：入不出兮我心伤17、

3、精彩范文三：让历史来回答18、中国古代名人：曹操19、精彩范文一：致曹操的一封信20、精彩范文二：治世之能臣，乱世之奸雄21、精彩范文三：曹操遗书中国古代名人（下）1、中国古代名人：阮籍2、箱彩范文一：人与路3、精彩范文二：两把钥匙一崖门4、中国古代名人：陶渊明5、精彩范文一：人与路6、精彩范文二：菊花人生7、精彩范文三：谈意气8、中国古代名人：李白9、精彩范文一：李白的泪水10、精彩范文二：诗仙的路11、精彩范文三：月下独酌12、中国古代名人：杜甫13、精彩范文一：少陵问夭14、精彩范文二：肩膀15、精彩范文三

4、：我想握住你的手16、中国古代名人：苏钱17、精彩范文一：意料之外，情理之中18、精彩范文二：眉膀19、精彩范文三：风雨任平生20、中国古代名人：李淸照2h精彩范文一：行走在铭记与忘却的边缘22、精彩范文二：诗人・明月•黄花23.精彩范文三：海棠依旧？绿肥红瘦？中国古代名人（上）技法提炼枳累作文素材，首先可以从关注一个名人开始。欣赏近儿年的高考满分作文，我们務然发现，一些中外名人如屈原.曹操、李白.杜甫.苏轼、鲁迅.後金、贝名芬.罗丹等人的诗词、典故一次次在高考作文中出现。这些的名人出现，既厚实了作文的文化底红也

5、诗臥雅化了作文的i吾言，巧妙的提升了作文的档次。下面，我们以杜甫为例。品一杯传递民族灵魂的苦茶2007广东考生一场干年的大會，冻结了流逝的时间，唯有萦绕耳边的感慨绝唱.死，并不是终结，他以湘江孤舟上那一具尸骨、向我们传递一种穿越千年的民族大义！社甫，久违了！沏一杯苦香的茶，我开始谈他.不，更确切地来说，是读这杯又苦又淸又香的茶，我想知道苦茶中传递的是什么祥的真味.茶很苦，读得也苦。尽管衣衫槛褛，饥条潦倒，他们仍然高呼疾喊，为老百姓的疾苦担忧、从来没冇放弃过理想•从而成就了干古史诗。读千年史诗，依然能感受得到那一场

6、曾经吹破一所茅屋的秋风，和秋风也吹不冷的赤子之心.我诧异，甚而惊悚.如何才能读懂他，读懂这杯苦茶传递的真意?我苦苦思索。读他一遍遍，我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他，让他来雕刻历史、传递真情。那是因为他有一颗忠诚的心，一种爱国爱民的责任感！尽管茅屋被秋风所破，他依然呼吁"虫使至尊忧社稷，仗臣何以报升平”，为皇帝担忧，为国家担忧；尽管妻儿饥寒潦倒，他依然高呼絕安得广厦干万间，大庇天下寒士俱欢颜他总是推己及人，处处为民着想，而不以自己的处境为意。读他一回回，却读不谨；茶里藏真意，却品不出・人生的苦难隸让你来

7、承受吗?难道你的一生只有苦难吗？我叹息。你就不能媚俗一点，来保住那一顶小小的乌纱帽吗？你就不可以低一下离扬的头，来安抚一下快要冻死的妻儿吗？也许你少点批判，少一点对寒士的担忧，你的生活将会变样！然而，为了传递，为了博爱，这杯苦茶始终是那样的执著•朱门酒肉臭•路有冻死骨你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。靛夜宿石壕村，有吏夜捉人「你咬着牙记录真实的历史细节•然而，当你在为老百姓的疾苦担忧时，你自己也是一个饿得奄奄一息的人.直到冻死在湘江的孤舟上，你一心所系的始终是天下百姓！我终于懂了，憧得了杜甫，懂得了这苦茶传递的真意.

8、这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫，他感慨世态，忧国忧民，始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底.湘江那一片孤舟，承载着一具不朽的尸骨，诉说着一段凄苦的唐朝，传递着一种永恒的民族精神！这篇文章开头运用夸骼提供了非常广阔的人物背景。在针对性的引入杜甫这一历史人物Z后，非常可贵的是直入人物的内心世界，没冇像其他考生一样泛泛而谈，而定以“苦茶”作比，在“品荼”中“品人寫在品中体现人