高中学注意力不集中现状、成因调查及对策研究

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1、浜岭市松门中学课题名称:高中学注意力不集中现状.成因调查及对策研究指导教师：陈豳课题负责人：莫凌琪班级：高一（2）班课题成员：赵晨涛张权王伟行吴仙荣江哲涵研究时间：2012年3月一一2012高中学注意力不集中现状、成因调查及对策研究f内容摘要】进入高中生活以来，学习方式、内容发生了本质的变化，难度也日益加深，学习竞争日趋激烈。通过观察学生的行为状态、采纳学生意见以及自己的亲身体验，我们发现累是高中生的普遍心声。而且，上课效率下降、注意力不集中也是高中生的普遍问题。本次调查主要是为了了解现在高中生的学习状态，发现存在的问题，分析其原因，并找出解决方法，提出相关建议。我

2、希望此次调查能够对帮助学生提高学习效率，促进身心健康发展起到一定积极作用。f关键词】:高中生、注意力不集中【解决问题】：高中生上课注意力—、课题背景和意义背景：当代屮学生普遍存在着上课注意力不集中现象。在对我校学生进行随机调查屮发现：被访学生屮自认为上课时能集屮注意力的占58.8%,且仅有39.7%的被访对象表示课堂上持续集中注意力达30分钟以上。在口习时间，可以集中注意力者只占48.6%o据了解，超过九成的学生认为“提高注意力很重要”，因为注意力不集中，难以坚持学习，学习的效率和效果也必不如意。保持良好的注意力，是人脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我

3、们的学习过程屮，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越人，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭T,-•切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治•居维叶说：“天才,首先是注意力。”意义：学生上课注意力不集中对学生的影响很大，女lb自信心不足，自理自立能力差,学习成绩差，学校纪律难，约束人际关系紧张……所以提高学生注意力是一件十分必要的事。只有提高了学生的注意力才能使学生的成绩快速提高，才能使学生健康快乐的成长！二、课题组任务分工情况组长：莫凌琪27号问卷设计及采访稿设计及结题报告撰写组员：张权49号问卷设

4、计并进行分析，得出结论赵晨涛53号问卷设计并进行分析，得出结论江哲涵11号问卷设计并进行分析，得出结论王伟行38号采访及问卷分发、收集吴仙荣41号采访及问卷分发、收集三、研究过程（-）研究方法1、资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，可以利用网络进行查阅2、问卷调杳法：编写好和关问卷，利用同学资源，在同学、老师、家长中进行发放,通过当面填写的方式进行。然后收冋问卷，通过计算机对问卷进行分析。（-）研究对象本课题研究的对象包括三部分：在校生、教师、家氏。四、研究步骤第一阶段二周了解研究性学习，并确定主题，完成开题报告第二阶段四周组内讨论交流，查找资料，并进行初步的

5、调查访问第二阶段二周设计调查问卷并整理出调查结果，分析并讨论第四阶段二周总结访问及问卷结果，得出结论第五阶段:周完成结题报告，归整和关资料五、调查分析（-）调查结果及观察注意力不集中在那个时期出现小学阶27%高中阶'■□1段，46%，」■2jV□3、1初中阶段，27%调查问卷结果统计:在学习中,什么最使你分散注意力在学习中能集中多长时间2斤―4斤％卜钟23鸡’Fx25分钟以内34%25-35分钟43%参加过注意力培训吗不良习惯，36畑同桌干29%有过，2%看过一些资料,教室噪音没有,81%在学习中，什么内容最使你集中注意力学习上放大的苦恼是什么基础问注意力问题，46

6、%各门功课,7%课外书籍"■与升学有与潜、■瞬£从学生角度：在对学生调查时发现，只有15%的学生认为自己上课注意力是集屮的，而极大部分学生都认为自己在学习中存在着注意力不集中或较不集中现象。而他们在一堂课中能集中注意力的时间只有25-35分钟左右，自己注意力不集中现象在小学阶段就已经出现，并且在高屮阶段尤为严重。他们普遍认为在课堂上同桌的干扰、不良的习惯、教室的杂音及季节的变化是造成自己注意力不集屮的主要原因，但是他们认为课外书籍与游戏是最能提高自己注意力的内容。在现阶段，他们在学习上的最大苦恼就是注意力问题，而且他们也认为调高注意力能也提高口己的学习成绩。所以提高

7、注意力十分重要！从老师角度：在对老师采访时发现，现在学生普遍存在着上课注意力不集中现象，而其时间一般分布于一天当中的上午最后一节和F午的第一节。他们认为造成上课注意力不集中现象的主耍原因是：缺乏兴趣、疲劳、学生自身态度的问题和老师的教学方法……当学生注意力不集中时他们会出现走神、睡眠、开小差等。若学生上课注意力不集中将会直接导致学生成绩的下降，对学习的兴趣下降，出现厌学等现象，所以他们认为提高上课注意力是十分重耍的，这不仅可以提高课堂效率，还可以增强学生的自信心。他们对提高学生上课注意的方式也有很多，其主要方法有：上课穿插一些课外知识或者以幽默的语言来上课，改变