传播学期末复习总结最终版

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1、最终版打印出的讲义上还有增补A.传播学兴起的原因：（根据题目回答客观/主观原因）传播学形成于20世纪40年代的美国，它的形成是由很多因素促成的：客观原因：媒介：这个时期的美国，大众报刊己经高度普及，广播事业发展也十分迅速，美国成为世界上传播事业最发达的国家，对大众传播媒介的利用和研究，成为各界急迫而重大的课题。政治：从美国建立前后起，报纸（再加上后来的广播、电视）就被纳入美国的政治机制中，一直扮演着举足轻重的角色如：总统大选，塑造政治形象等。战争：战时更离不开媒介対民众的发动，对士气的鼓舞，特别是两次世界大战的爆发，以及世界各地社会变革的产生，使得对媒

2、介的研处更具紧迫性、重要性。经济：市场经济离不开媒介的扶持，媒介也离不开市场经济的滋养，竟争性媒体为了更好地经营和发展，需要对媒介的传播效果和技巧进行研究，从而推动传播学发展。社会:媒介给大众带来的利弊都得到充分显露，要求学术界给出正确认识和解决问题的方案。其他：与传播学有衔接点的社会科学为传播学提供基础；逃亡美国的欧洲学者推动传播学的发展。主观原因：传播学的四大奠基人H・D•拉斯韦尔、库尔特•卢因、保罗•拉扎斯菲尔徳、卡尔•霍夫兰,这四位学者的研究和学术活动对传播学的建立产生了直接的影响，被称为传播学卩4大奠基人。除此之外，施拉姆在传播学学科建设方面

3、作出了卓越贡献。B.传播学重要人物及其理论贡献拉斯韦尔：他出版了《世界大战屮的宣传技巧》一书，对第一次世界大战屮的宣传策略及其效果进行了全面的分析。他最早在《传播在社会中的结构和功能》川提出了社会传播的三项基本功能（环境监控、社会协调、文化传承），并考察了传播的基本过程，提出5W模式：who/sayswhat/inwhichchannel/towhom/withwhateffecto这个模式对形成传播学的理论体系的基本框架具有重要意义。卢因：研究群体动力学，将群体研究纳入传播学研究领域，提出“场论”，研究了社会网络的传播结构。卢因对传播学的重要贡献在于

4、提出了信息传播中的“把关人”概念（控制信息在信道力流通的那个人，可以扣压、构成、扩展、重复信息），这个概念被广泛应用到新闻和信息的选择、加工、制作、传达过程的研究中。“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的一种重要理论。（把关人理论补充：“把关人”概念，最早提出由美国学者卢因提出，他发现了家庭主妇的把关人作用。在《群体生活的渠道》中他论述道：群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。1950年，传播学者怀特明确提出了新闻筛选过程的“把关''模式：传媒内部存在着一系列把关环节，记者、编辑、编

5、审和总编都是把关人，把关是一种有组织的活动。“把关人”理论告诉我们，传媒组织决定着什么样的新闻信息能够进入人众传播渠道。新闻的选择受到新闻制作屮的业务标准和新闻传播中的市场标准的制约。）霍夫兰：在二战期间研究军内教育电影对提高士气所起的作用和效果，系统研究了“劝服传播与态度改变”。霍夫兰对传播学的贡献，一是把心理实验方法引向传播学领域，二是揭示传播效果的条件性和复杂性，为否认早期子弹论效果提出重要证据。拉扎斯菲尔德：注重经验性传播学研究，在《人民的选择》中提出“两级传播苗n“意见领袖”等概念。开创了媒体效果研究的传统，这一传统成为了美国大众传播研究占有

6、统治地位的范式。施拉姆：冇些学者认为施拉姆是传播学的第五位奠基人，这主要是因为施拉姆在创办了世界上第一个传播学研究所，主编了一系列传播学教材，在传播学学科建设方面做出了突出的贡献。施拉姆《传播学概论》将大众传播的社会功能概括为政治功能、经济功能和一般社会功能。该分类的重要贡献在于明确提出了传播的经济功能。施拉姆明确提出了传播的经济功能。传播的经济功能不仅限于为其他产业提供信息服务，它本身就是知识产业的重要组成部分,在整个社会经济中占有重要地位。麦克卢汉：三个著名观点：1、媒介即信息2、媒介：人的延伸3、热媒介和冷媒介媒介即讯息：媒介本身才是真正有意义的

7、讯息。真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。媒介即人的延伸:任何媒介都不外乎人的感觉和感官的扩展或延伸。文字是视觉能力的延伸,广播是听觉能力的延伸，电视是视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。热媒介和冷媒介：热媒介：传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解。书籍、报刊、广播、无声电影、照片。冷媒介：传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。漫画、有声电影、电视等。分类存在逻辑上的矛盾。但给我们的启示：不同媒介作用于人

8、的方式不同，引起的心理和行为反应各具特点，研究媒介应该把这些因素考虑在内。李普曼：是美国新闻工