【精品】人美版一年级美术上册教案

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1、教师备课笔记2011一2012学年度第一学期学校年级一学科美术任课教师起止时间：9月1日--1月9日课程标准对本年级(段)的具体教学要求1、知识教育要点(1)感知各种随意形状。(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表

2、达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(1)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣.本册教材简析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人美版教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现"（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评

3、述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。课题仁让大家认识我课型工艺制作教材分析本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，木课从学牛的需要出发，从学牛的兴趣出发，充分考虑学牛的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贝占、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充

4、分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师牛之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突岀如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。教学目的1、过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒才工具的使用效果，并用撕、剪、贝占、画的方法表达自己的想法。2、在游戏活动屮体验造型表现活动及与人交往的乐趣。教学重点难点师生一起协作完成“集体大树”的制作剪或撕“名字树叶”的方法教具运用剪刀、胶水、彩

5、纸课前预习要求第（1）课时教学内容“集体大树”的制作教学重点剪或撕“名字树叶”的方法教学过程教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点课后札记一、组织教学二、导入新课三、新授检查学生的绘画工具准备情况。同学们，通过本节课的学习，知道我们的班集体就是一棵大树，我们每个小朋友就是大树上的叶子，今天让我们一起来通过集体的力量制作一棵大树。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并H我们都能来到这个集体中？2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成

6、长。1、让大家欣赏各种树木的图片，说说看了以后你有些什么感受？2、老师出示一棵大树的枝干。3、同学们，今天让我们一起来做树叶，让大树爷爷长满叶子。4、明确要求：每个小朋友用剪刀剪出两片叶子，可以根据你心中的叶子的形状，剪出各种形状的叶子，然后在叶子上写上自己的名字。5、学生开始练习剪树叶，老师巡回指导。1、提出问题：女n何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中？2、结论：制作树叶——写上名字贴在大树上。对于个别不善于使用工具及不善于动手制作的学生，老师要给于指导示范。激发学生的学习兴趣，培养团结友爱的品质。这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们

7、每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。培养学生的动手能力。教学环节与主要内容学习过程设计师、生需要关注的要点课后札记6、要求学生把自己制作的树叶要求学生说说自指导学牛贴到大树上去。己的爱好及愿望说说自己等，让他们说说的爱好及本节课的感受。愿望等，让通过这节课的学习，你懂得了他们说说什么？你还想知道些什么呢？木节课的三、小结发放给制作的好的学生奖品。结束新课。感受。板书设计让大家认识我第（2）课时教学内容"集体大树"的制作教学重