【精品】数字校园策划书

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1、★★★内密资料谢绝传播（SIU）以［数字校园］建设推动［智慧校园］［健康校园］［平安校园］［和谐校园］大发展，共同筑就襄阳市中小学领先发展模式科技加油教育智慧助力成长SCDC（SIUBCB*中国数字校园推进计划）智会襄阳计划书建数字校园标杆，展智慧襄阳风采0计划单位：UCESIUBCB*［中国］教育机构O计划执笔：华中策略团SIUTTDCZGO时间：2012年6月16—a—刖R数码时代，利用数字技术整合教育资源、扩大教育时空衔接、提升教育效果是大势所趋，放任数字校园建设的缺失,是对时代潮流和人类发展的忽视和对教育事业的犯罪；目前各地的“数字

2、校园”建设各自为政，技术、理念参差不齐，资源重复消耗严重。任由数字校园建设鱼龙混杂，将简单的数码化、网站化当作数字建设，这将贻误建设，耽误教育。观念决定价值，数字校园建设应该是一种具有教育精神和教育优化的现代教育手段。同时也应该是一种将社会、家庭、学校云存在整合的高效率的和谐载体。因此“数字校园”建设基于技术，但不应限于技术思维，它还应该是一种教育变革的理念，是立足时代发展对传统教育的补充和完善。同时，“数字校园建设”，也不单是校园内教学的数字化，它还应该是“社会-家庭-学校”教学资源的一体化交互的统筹界面，是对“平安校园”、“健康校园”的

3、不断完善，是对“智慧校园”的全面构建，并由此而建成“和谐校园”。数字校园建设是一种教育资源的整合系统，技术只是它的肢体，只有通过教育资源整合，促进学习、促进素质教育，促进社会教育资源能够“零门槛”、“及时性”的被输送到学生面前，实现教育统筹的最优化，这才应是“数字校园”建设作为时代教育建设主流的灵魂所在。通过它，虚拟与现实,时间和空间得以完全对接，教育也就能获得超越传统的更大的机会和空间。因此，数字校园建设的发展应该是“超越技术性存在，对校园教育和现代教育体系的模块化与集约化提升解决方案”。中国“数字校园”发展研究先行者一一SIUBCBUC

4、E［-UNITIONCREATIONEDUCATION］教育发展机构,是常年服务于教育界和中国最大数字化运营商一一联通、电信、移动三大家的专家级数字教育研究机构，SIUBCBUCE［-UNITIONCREATIONEDUCATION］率先联合教学专家、社会学家、现代管理专家、心理学家等智囊人士和专业机构，强力打造出SCDC(theSolutionofChinaDigitalCampusIntel1igentIntegration)［中国数字校园智能整合解决方案］计划，开启中国教育界的ERP(行业标准化)时代。公益奉献，牵手智慧之城，打造中国

5、数字校园［智慧版］样板。千年智慧之城，古城襄阳，有谋定天下之智，有沟通南北西东之利，标杆出击，大手笔整合全城教育资源，标准化升级,必将铸就中国数字教育建设新样板，为古城更添华彩新章。UCESIUBCB*中国教育机构SIU策略团教育优化研究小组2012年6月一、数字时代数字校园建设“春风又绿江南岸”1、迎接数字化教育时代交电话费、水电费无须再排长长的队，网络联通，一切搞定，遥控一按，夏天酷暑变成清凉的26°,发工资、存取款凭卡号和密码就可以完成，上班下班打卡报到……电脑网络，手机等数字信息覆盖了现代人生活的各个方面，使时空距离瞬间缩短。从美国

6、到非洲，从北京到西藏，地球上每个角落都因数字化而发生着变化，数字化正成为这个时代的最大特征，每个人都已经或正在或即将与无边无际的INTERNET的海洋相连相依。数字改变一切，教育也不可避免。十年树木，百年树人，在教育这个事关子孙后代的行业里施行数字化教育势在必行。2010年7月29B,中国教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调，要加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系

7、，促进教育内容、教学手段和方法现代化。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。我国的教育产业长期受地域资源、教师资源等有形资源的限制，资源分配不均衡，资源衔接效率低，资源利用单次成本极高。单体单一性建设普遍，而整体分享型教育发展落后，造成教育资源耗极大，严重的制约了科学技术与教育的发展。数字教育具有开放性、虚拟性、互动性、自主性、高复制性等特征，这些特征使教育能够突破传统的“教师+学生+教学内容+教室”有型因素四

8、位一体的约束，扩大了教学的时间空容量，增加了教学的自主性和宽泛选择性。通过网络补充，还可以增加了教学资源的分享和利用，一定程度上有效地解决了科教兴国战略在资源限制和教学形式限制方