《森林生态学教学课件》森林生态学复习要点

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1、森林生态学复习要点第一章绪论概念：1.生态学（ECOLOGY）:研究生物（organism）及环境（environment）间相互关系的科学(E.Haeckehl866)02.生物圈:生态学研究的最高组织层次它包括岩圈（lithosphere）的上层、全部水圈（hydrosphere）和大气圈（atmosphere）的下层。3.森林（fdrcst）是以木本植物为主体，包括乔木灌木和草本植物以及动物、微生物等其他生物，具有一定的密度，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落的复合体。・郁闭度指标：0.2•面积指标：0.067hm24・生态学研究的方法•野外研究：

2、优点：直接观察，获得自然状态下的资料；缺点：不易重复。•实验研究：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，重复性强，是分析因果关系的一种有用的补充手段；缺点：实验条件往往与野外自然状态下的条件有区别。•数学模烈研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；缺点：与客观实际距离其远，若应用不当，易产生错误。第二章森林与环境（ForestsandEnvinMiment）解握握握握握了举掌嚴学竇森林、环境的概念生态因子的作用分析、特征、能量环境光补偿、光饱和.生理辐射、以光为主导因子的植物生态类型树种耐阴性概念、鉴别方法、影响因素与温度有关的生态学概念（低温.物

3、候、有效低温、最适低温、生理时间）温度对植物的生长分布影响（低温对植物的危害及预防措施）物质的环境（水、土壤等）与水有关的生态学概念——以水为主导的生态因子植物类型——旱生植物的特点生物抵抗干旱的方式土壤生物与植物的关系（菌根.根菌）风对生物的影响生物对风的适应了解火的类熨以及火对生物（包括生物群落）的影响学握大地型对生物群落分布的影响（秦岭、天山）2.1森林、环境的概念与类型2.1.1森林的概念:指以木本植物为主体，包括乔木.灌木■草本植物.动物.微生物"占据相当大空间，并显著影响周围环境的生物群落复合体。2.1.2指生物生活空间的外界自然条件的总合。包括生物的生

4、存空间.维持生命活动的物质和能量。在生物科学中，环境指生物栖息地以及直接或间接影响生物空存和发展的各种因素的总合。2.1.3森林环境：指森林生活空I'可与外界自然条件的总合。2.2生态因子作用分析2.2.1生态因子的概念指环境中对生物生长、发育、繁殖、行为、和分布有直接或间接影响的环境要素。、2.2.2生态因子分类（按生态因子性质分）：克气候因子：光、温、水、气等。淞土壤因子：土壤结构、理化性质等。淞地形因子：海拔、坡向、坡位。淞生物因子：捕食、竞争、寄生、共生等。人为因子：利用、改造、破坏等。2.2.3生态因子作用的一般特征淞总合作用：生态因子的不可孤立性、相互联

5、系和相互制约性。淞非等价性：生态因子的同等重要性。不可代替性和互补性。阶段性。淞直接作用和间接作用。2.2.4相互作用和相互联系的特征生态系统内各生物和非生物成分的关系是紧密相连不可分割的整体。2.2.5稳定平衡的特征自然界生态系统总是趋向于保持一定的内部平衡关系，使系统内各成分间完全处于相互协调的稳定状态。生态系统内的负反馈机制是达到和维持平衡或稳定的重要途径。例如：森林的自然稀疏过程；昆虫数量与食物的供应2.3太阳辐射2.3.1太阳辐射特性及时空变化影响太阳辐射的因素:太阳高度角、纬度、海拔、坡向2.3.2太阳辐射光谱的生态效应太阳辐射主耍成分：紫外线、可见光和

6、红外线生态作用：(1)光合作用:生理有效辐射:太阳连续光谱中,植物光合作用利用和色素吸收,具有生理活性的波段称生理有效辐射。生理有效辐射中，红.橙光是被叶绿素吸收最多的部分，具有最大的光合活性。蓝紫光也能被叶绿素、类胡罗卜素所吸收。绿光为生理无效光(2)对杭物形态的作用：短波光，如蓝紫光、紫外线，能抑制植物的伸长生长，而使植物形成矮粗的形态。紫外线能促进花青素的形成。波反短于290nm的紫外线对生物具冇伤害作用，被大气03层吸收。长波光，如红光、红外线，有促进延长生长的作用。⑶对植物光介作用产物的影响：当使短波光占优势并增多氮素营养时，促使碳素朝向氨基酸和蛋口质的合

7、成。当提高光强度并使长波光占优势时，碳索向糖类的转变的过程加强，从而促进糖类的合成。2.3.3太阳辐射强度的生态效应太阳辐射以光谱组成、光照强度和光周期影响森林植物。光照强度的表示：J/m2-min2.3.3.1光强对光合作用的影响光饱和点:光照强度增加到一定程度后.光合作用增加的幅度逐渐减慢/最后不再随光强而增加/这时的光照强度为光饱和点。光补偿点:当光合作用固定的CO2恰与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度。2.3.3.1光强对形态的影响光照不足时植物形态：黄化：节间长，叶了不发达，侧枝不发育，植物体水分含虽高，细胞壁很薄，机械组织和维管束分化很差。光照较