【精品】《快乐的小燕子》说课课件

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1、一、领悟教材、确定目标（教材分析）二、理念指导、思想明晰（设计理念）三、生为主体、选择教法（教法选择）五、教学媒体、合理利用（教学手段）六、优化结构、心灵对话（教学过程）%、—说课步骤一、领悟教材、确定目标(教材分析)知识目标：(1)、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(2)、联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。(3)、了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。能力目标：抓住重点词句领悟作者细致观察、准确用词和生动的语言，并学习作者的写作方法。情感目标：通过理解课文，感受燕子的活泼可爱和生机勃勃的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情，

2、并让学生懂得珍惜大好春光。教学重难点重点：(1)有感情地朗读课文，感悟体会醉人的春景,体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。(2)学习作者的习作方法。难点：(1)在读中感悟小燕子的快乐，激发对燕子的喜爱之情。(2)学习作者的习作方法。说加二、理念指导、思想明晰（设计理念）1、创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围2、突出“以人为本、以读为本％勺教学思想三、生为主体、选择教法（教法选择）1、创设情境法2、直观教学法3、朗读体会法4、对比理解法5、自主品悟法6、互动交流法说裸步骤1、合作交流2、自主探究3、动手操作五、教学媒体、合理利用（教学手段）多媒体课件创设情景，加深理解。Ji说裸步骤六、优化

3、结构、心灵对话（教学过程）课堂教学流程图—、播放歌曲、激情导入二、回顾课文，理清条理三、细读品味，质疑探究四、总结特石、学习方法五、写画结合、情感升华7I六.拓展甦伸，课外阅读第一矶播放歌曲、第二环节、回顾课文，理清条理1、自由读课文，思考：文章是从哪些方面来表现小燕子的?2、学生交流，师板书:外形特征快乐的小燕子J［飞行L生活习性闹春筑巢睜I保护第三环节、细读品味，质疑探究(一)外形特征读课文，找出描写外形的词语;2、交流体会小燕子的活泼可爱；3.课件出示小燕子(二)感悟快乐1、默读课文，一边读一边去找找小燕子的快乐，勾画出来(1)飞行的快乐(2)闹春的快乐(3)筑巢的快乐(4

4、)捉虫的快乐I第三环节、细读品味，质疑探究（一）外形特征1、读课文，找出描写外形的词语;2、交流体会小燕子的活泼可爱；'3、课件出示小燕子（二）感悟快乐1、默读课文，一边读一边去找找小燕子的快乐，勾囤出来（1）飞行的快乐（2）闹春的快乐（3）筑巢的快乐（4）捉虫的快乐'T阳光下的快乐瞬间，邛即^的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。筑巢的快乐通过朗读讨论交流：小燕子是怎么筑巢的?捉虫的快乐讨论：小燕子有哪些功劳呢?第四环节、总结写法、学习运用写作方法：1、修辞手法：比喻、拟人2、描写手法:直接描写、间接描写、侧面烘托第五环节：写画结合、情感升华写一写

5、春天、画一画小燕子第六环节、拓展延伸，课外阅读1＞课外阅读郑振铎先生的文章《燕子》O2、摘抄描写春天的好词佳句和古诗。3、你喜欢哪种小动物？练习写下来吧（抓住外形特征和生活习性）o板书设计快乐的小燕子外形特征：小巧玲珑乌黑发亮［飞行：春雨中阳光下生活习性闹春：越闹越浓筑巢：不借…不借…只借、作用：消灭害虫保护庄稼快乐护春