《小学信息技术》教学设计(小学四年级)

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1、教学计划一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第二册教材供四年级学生使用，我校四年级共有四个班，240名学生。四年级学生对电脑的基本操作已经有了一定的基础，并初步学习了画图。此阶段的学生对电脑已经产生了一定的兴趣，掌握了一定的基本知识，操作起电脑来显得很轻松，接受新知识的速度逐渐加快。二、教学目标：1、知识与技能：（1）学会运用Word软件输入并保存文档，通过学习制作月历、我的小简历、课程表、我的作品排行榜等学会设置格式，学会插入表格、设计编辑表格、学会插入图片、图文编辑。（2）认识IE,学会熟练浏览网络。（3）

2、学会使用网络获取信息，学会保存网页和图片。（4）学会下载安装应用软件。（5）学会制作演示文稿。(6)录制诗歌朗诵。（7）学会录制作品光盘。2、过程与方法:通过讲解法、示范法、范例引导法、尝试法、实践法等多种方法让学生在轻松愉快中掌握知识，拓宽视野，提髙能力。三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本学年主要教学内容，第一部分为Word基础篇，本单元的主要学习最基础的文档的输入、编辑，表格、图片的插入和图文编辑。这部分知识应用得最广泛，学生在学习此部分知识后，一些日记、作文、学习心得等文字内容均可在电脑上自己处理；第

3、二部分为网络基础篇。通过网络获取知识是现代学生知识来源的一个重要途径，通过本部分知识的学习，使学生学会网上浏览、资料搜索、软件下载及安装。第三部分为演示文稿。本单元主要学习演示文稿的编排,会设置文字的字体、大小、颜色，填加合适的背景，插入声音，播放观看效果。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本学期教学内容都是和学生的学习和生活息息相关的，这部分知识的实践性很强，在生活学习中应用得最广，在二册教材里应该是重点掌握的内容。3、教学重点、难点分析：重点：第一部分的Word基础篇，第二部分的网络篇。第三部分演示文稿。难点：

4、搜索资料关键字的选择及搜索条目的筛选。四、改进教学的措滋:1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。3、教研工作的目标和计划：积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。五、做好服务工作对于学校总教两处和各校长室以及教师个人

5、的各种资料表册的编辑打印工作，要做到有求必应，有应必果，有果必优。六.教学进度第一学期周次教学内容备注第二周第一课制作月历第四周第二课我的小简历第六周第三课制作课程表第八周第四课我的作品排行榜第十周第五课中国奥运健儿风云榜第十二周第六课月球探秘第十四周第七课网上真精彩第十六周第八课珍藏雷锋照片第十八周第九课InternetExplorer下载第二十周第十课应用软件的安装第二十二周第十一课媒体播放器第二学期周次教学内容备注第二周第十二课图片的浏览和编辑第四周第十三课录制诗歌朗诵第六周第十四课《西游故事人物记》演示文稿第

6、八周第十五课我的集邮册第十周第十六课神秘的蜜蜂王国第十二周第十七课中华五岳第十四周第十八课安徒生童话第十九课中华民族风采第十六周第二十课使用压缩软件第十八周第二十一课录制作品光盘第二十周第二十二课我们的生活在信息时代第一课制作月历知识能力目标:1、学会插入表格。2、认识行、列、单元格3、学会在表格中输入字符4、学会删除行、列5、学会设置表格的边框和底纹6、学会为表格添加背景图片情感体验目标：体验自己制作月历的成功与快乐学习方法：直观演示自主练习学习过程:1、打开Word,插入表格第一步：双击任务栏通知区域的“时钟”，

7、在“日期/时间属性”对话框中，我们可以看到当月的月历。这节课我们就参照这个月历，在Word文档中制作一个月历。第二步：插入一个7列6行的表格。第三步：认识行、列、单元格。第四步：将光标移到单元格内，参照电脑月历完成输入。注：如果表格的行数或列数不合适，可以将光标移到需要调整的位置，在Z“表格”菜单选择“插入”或“删除”行和列。2、设置表格（1）设置字体颜色（2）设置表格的边框和底纹（3）为表格添加背景图片步骤：（把光标移到表格外）插入图片一一来自文件一一E：资料库（4）设置图片片设置为“衬于文字下方”，然后将表格拖

8、动图片上，调整图片和表格大小。提个醒:1、当鼠标指针移动到表格区域时，表格左上角会出现移动（带方框的四个方向十字指针形状）图标，单击图标选中表格，可以拖动表格到图片上。2、当鼠标指针移动到表格右小角变为斜向双箭头时，拖动鼠标，可以自由调整表格大小。3、如果表格中填充了底纹，就会遮挡部分图片，可以设置“边框和底纹”为“无填充颜色”第二课我的小简历