[精品文档]浙江省中学篮球课优秀教案选编

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1、教学内容：双手胸前传接球授课对象：高二男生一、教学目标：1.了解篮球双手胸前传接球技术的动作要领，以及在篮球比赛中的作用、地位，明确学练方法。2.初步掌握双手胸前传接球技术，起动跑与侧身跑的一般方法，发展速度、协调、力量等身体素质。3.激发学生学习积极性和探究能力，培养奋发向上的优良品质。二、教材内容：1.篮球双手胸前传接球。2.起动跑与侧身跑。三、教学构思：本课结合传统教学与现代教育理念，在注重学生技能掌握的同时，也注重学生能力的培养，通过教师抛问题，学生探究问题，始终贯穿“设问一探究一解惑一掌握”这条思维主线，注重学生身心结合，促进教学有效性和学牛技能的掌握。四、教学

2、重难点：重点：持球，接球手型及传接球动作的动作表象。难点：全身协调与指、腕力塑，方法的控制。五、教学流程：课堂常规►游戏（喊数抱团）尝试练习（积极主动，感受难度）I〔问题1：如何使对旋转学星练习-讲解、示范、集体辅导与相结合］〔问题2：不同传球距离，我们该如何?展示交流小结移动练习［问题1：如何提高起动速度（结合比赛），问题2：如何做到跑步中脚尖朝前，身体和头侧转看目标（提示用途）］放松活动（呼吸调整法）总结评议教学内容：行进间双手胸前传接球授课对象：高二男生一、教学内容：1.行进间双手胸前传接球；2.游戏：夹球接力二、设计理念：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练

3、习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以双人夹球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学坏境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术,利用挂图解决知识点，在教案之前做好预案使教学更有可操作性；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，

4、通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练好身体，学好知识，报效祖国的决心。三、教材分析：篮球双手胸前传接球本屈于初二教材内容，主要知识点是传球的手型和身体协调用力；本教材在高二教材中主要体现在行进间传球。教学重难点为手控制球的能力，时间、空间的判断力。游戏双人夹球游戏体现了学生之间互相配合、互相帮助的集体主义精神，同时也锻炼了行进间侧身跑的能力对行进间传球脚步动作是一个纠正、促进、提高。四、教学目标：1.运动参与li标：让大部分同学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。2.运动技能冃标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，95%学生通过复习提

5、高原地行进间传球动作，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能进行间传接球；学生充分体验游戏乐趣。3.心理健康FI标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。五、教学预案：在队伍调动中学生可能出现：1.各自玩球2.自由散漫3.不听老师指令在做慢行进间传球的时候学生会出现：1.头上传接球2.单手传接球3.形成侧滑步移动传球六、教学设想：本课人数过多的情况下准备操预设两套，人少用球操，人多用徒手操。人多用球操可能会出现混乱场面。队伍队形人少采用圆型，人多采用四列横队。以上情况出现要对学生

6、用语言加以强调并用优秀示范加以纠正。因为本教材为初二教材如果在学生练习比较熟练的情况下可以进行行进间传球接上篮练习或者穿插快速插上传接球练习。七、教学流程:导入——3提问:篮球最基本的几个技术?5r「慢跑「「一一_V两路纵队准备活动匚二二yI徒手操==圆型K「双手胸前传接球技能教学匚=2二Y〔游戏：双人夹球跑0放松操=3静力拉伸结束部分==点评（师生互评）布置家庭作业收拾器材实践课教案年级：高二人数：24（男生）学校：老师：时间:教学内容1.行进间双手胸前传接球；2.游戏:夹球接力1.运动参与冃标:让大部分冋学参与到教学中，形成和发展学生对篮球运动的兴趣，体验活动的乐趣。

7、2.运动技能目标:学习篮球双于•胸前传接球的基本技术，95%学生通过复习提高教学目标原地行进间传球动作，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能进行间传接球；学生充分体验游戏乐趣。3.心理健康冃标:通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。重点、难点重点：手控制球的能力难点：时间、空间的判断力教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间次数一、课堂常规内容1.体育委员整队，明确本宣布木听教师讲▲▲▲▲▲▲报告人数。课的教学目次课的内容