《生产过程模拟控制》设计报告

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1、《生产过程模拟控制》设计报告一'设计题目二、设计内容与要求三、设计目的意义四、系统硬件电路图五'程序流程图与源程序六'系统功能分析与说明七'设计体会八、参考文献一、设计题目生产过程模拟控制设计。二、设计内容与要求微机原理是一门实践性较强的专业必修课稈，为后续课程提供必要的基础知识。微机原理课程设计是学生理论联系实际，提高实际综合运用能力的一个重要保障，也是工程师基本训练的重要环节，学生在学完了该课程后，已经具备了对微机系统进行设计的初步能力。木课程设计是学习完《微机原理与接口技术B》课程后，进行

2、的一次全面的综合训练，其目的在于加深对汇编语言理论和基本知识的理解，掌握运用汇编语言设计具有一定功能软件的基本方法。本课程设计要熟悉与实验有关的系统软件（如编辑程序、汇编程序、连接程序和调试程序等）的使用方法。在调试程序的过程中，有意识地学习及掌握调试程序Debug的各种操作命令，以便掌握程序调试方法及技巧，培养学牛运用该课程的理论知识和技术知识解决工程实际问题的能力，学习微机系统设计的方法；学生通过对实验室系统的实际调试，进一步培养和提高科学实验能力。因此，本课程设计为学生提供了一个良好的理论

3、联系实际的机会和场所，有利于为学生树立微机是一个整体系统的概念，同时加强了学生编制和调试程序的能力，进一步培养学生的独立工作能力。因此，它是教学计划中必不可缺的重要一环。课程设计的过程是综合运用所学知识的过程。要求将课本中分布独立学习的知识，在设计中综合加以应用，从而对所学知识有更进一步的理解、巩固、和发展，并掌握在理论学习时忽略的细节和要点。通过课程设计，提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时，通过查找、运用设计资料，完成工程设计所必备的基木训练。用8031单片机和8255的P

4、B口模拟控制6道工序。用PB口的某位控制某道工序的起停，工序起停用发光二极管的亮灭表示。各工序执行时间为8秒、3秒、5秒、6秒、6秒、4秒。从第一至第六工序顺序循环。三、设计目的意义1、通过生产过程模拟控制的设计，将所学知识融汇贯通，锻炼独立设计、制作和调试单片机应用系统的能力，领会单片机应用系统的软、便件调试方法和系统的研制开发过程，为进一步的科研实践活动打下一定的基础。2、通过设计生产过程模拟控制掌握51单片机的应用；掌握模拟控制生产过程的软件编程及硬件设计方法，掌握根据课题要求，提出并选择

5、设计方案、查找确定所用元器件、设计并搭制硬件电路、编程写入并调试等一系列，掌握单片机应用的基本方法与步骤。3、利用AT89S51单片机来制作一个生产过程模拟控制系统，在AT89S51单片机的P25,P26管脚接8255的端口选择信号%、Ao；用8255的PB口接六个发光二极管，六个发光二极管采用共阳极接法，XI和X2接口接出一个晶振电路，为其振荡电路稳定振荡频率。4、整个系统将实现六种点亮时间的控制功能。整个系统完全由程序控制，顺序点亮每个发光二极管，点亮时间分别为8秒、3秒、5秒、6秒、6秒、

6、4秒。点亮时间可以在六种状态中循环，按键S1作为复位按钮，使发光二极管熄灭，进而完成整个课程设计的设计目的。5、通过设计生产过程模拟控制锻炼自己的实践和动手能力，为以后能更快的投入工作而做准备；同吋，培养相互协作、互相帮助的团队精神，充分利用集体力量完成任务。四、系统硬件电路图根据上而简介的各种芯片，为实现用8051单片机和8255的PB口模拟控制6道工序。用PB口的某位控制某道工序的起停，工序起停用发光二极管的亮灭表示。各工序执行吋间为8秒、3秒、5秒、6秒、6秒、4秒。从第一至第六工序顺序循

7、环。采用线面接线方法：1.元件简介在本次设计的计数器系统使用的核心器件即为AT89S51单片机、LED数码管等，此外还用到了SW-PB开关、晶振器件及若干电容、电阻。元器件封装零件封装是指实际零件焊接到电路板时所指示的外观和焊点的位置。是纯粹的空间概念•因此不同的元件可共用同一零件封装，同种元件也可有不同的零件封装。现将实验屮用到的原件的封装列表1如下：表112MHZCRYSTAL1XIAL30PC3RADO.130PC2RADO.1AT89S51MCIAT89S517805U278xxC0N2

8、JISIP2C0N2J2S1P28255ADIP40IC1LEDDISTP2LEDD2STP2LEDD3SIP2LEDD4S1P2LEDD5SIP2LEDD6STP2LEDD7STP2下载线JP100IDC10RES2R1AX1AL0.3RES2R2AXIALO.3RES2R3AXTALO.3RES2R4AXIALO.3RES2R5AXIALO.3RES2R6AXIALO.3RES2R7AXIALO.3SPEACKERSPEACKER1RB.3/.6SWPBSW1SW1.单片机概述据统计，我国的