《中小学实施新课程问题与对策的研究》结题报告

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1、《中小学实施新课程现状调查与对策研究》结题报告江山市教育局课题组周华*摘要：本研究使用自编问卷（校长问卷、教师问卷、学生问卷），采用分层整群抽样的方法，对江山市不同地域、不同类型学校屮的校长、使用新教材的教师和学生进行了调查，并结合对屮小学校长、教师、学生和家长的个别访谈，以研究该市屮小学新课程实施现状，并分析了存在的原因，提岀了札1应的对策。关键词：新课程，调杳，对策一、问题的提出新一轮垄础教育课程改革是一次关系我国基础教育发展和新一代成长的重要改革。作为实施新课改的推广区，江山市从2004年秋季开始全面实施新一轮基础教育课程改革。在实施新课

2、改的过程屮也必然面临许许多多的问题，如教师原有的教冇观念、教学行为、也色和学生的学习方式都将受到强烈的冲击。冇前瞻性地预防这些问题，提出相应的对策冇助于新课程改革的深入实施。因此，研究新课程实施过程中所存在的问题，改革传统课堂教学所带來的弊端，対保障新课程改革的顺利实施有着重要的现实意义。自2001年9刀新课程开始实验以來，一些教育专家除了及时总结推广新课程改革取得的成就之外，也十分关注新课程的实施中存在的问题。教育部于2002年月12月组织考察组对第-•批实验区进行了实验工作评估，采用问卷、访谈、廉谈和实地观察等方式对校长、教研员、教师、家长

3、、学生进行调查,在评佔过程中发现新课程实施中存在的突出问题表现为课程资源严重缺乏、培训的内容与形式缺乏实践性、评价制度与方法滞后。唐丽芳和马云鹏（2002）通过対全国十个实验区教师调查问卷的分析以及与相关的实验区的教师的座谈与访谈、课堂观察，也发现当前课程改革的突出问题是：课程实施资源的严重缺乏、考试改革的滞后、教师血临的压力重重等方面。马云鹏等（2002）针对上述存在的问题提出了调动多方力最参与课程实施：开发与提供丰富的课程资源；开展多种形式的有针对性的培训：加强指导,及时评估，稳步推进实验研究等对策。在2003年3刀，由马云鹏主持的教育部“

4、新课程实施与实施过程评价”课题组对13个国家级课程改革实验区的教师和学牛问卷调查结果配示,当前基础教冇课程改革取得了一些成就，但课程实施过程屮还存在着地区差异、学段差异和课程资源任务紧迫、教师的指导培训亟待加强等问题。解决这些问题的对策是：注璽学校文化的建设，加强实验薄弱环节的指导，加快课程资源建设的步伐，加大教师培训的力度。而后，专家学者和中小学教师从未停止过对新课程实施问题和対策的关注，有些从理论上或经验上对新课程实施中存在的问题及对策开展研究，如刘莉等（2003）对教师在新课程实施中所遇问题与对策进行了研究，刘力（2004）对新课程改革中

5、的若T•问题进行了理性思*课题组其他成员：管梅娟（执笔）郑有海夏冬平杨根法考，李如密（2004）研究了慕础教育课程改革的几个问题。他们尤其重视对农村新课程实施中存在的问题及对策的研究，如III小红（2004）对农村教师实施新课程的问题与困难进行了分析，李洪洋（2004）对新课程在农村屮小学实验中存在的问题与对策开展了研究，文久江（2004）对农村实施新课程的问题与对策作了研究，等。有些釆用问卷调查、访谈、听课等方式对教育行政领导、小小学教师、中小学生进行调查，以研究新课程实施中存在的问题及对策，如冼秀丽（2003）以教师为研究对象，采用问卷调杳

6、辅以访谈和观察法研究新课程实施小的问题及对策；杨艳玲等（2004）用问卷调查、集体访谈、个別访谈的方式对参加学习培训的全国地（市）和县（市）教育局长进行农村基础教育课程改革专题调研；胡卫平等采用问卷调杳法对山西省小学参与新课改的教师和学校领导进行调杳，以分析新课程的实施屮存在的问题，并提出改进的建议；赵军等（2005）对其所在地区的农村中小学教师和学生釆用问卷调杳來研究新课程实施的问题及对策；李崇爱等（2005）采用问卷调杳法对经济欠发达地区的屮小学教师和家长进行基础教冇新课程实施专题调杳：佟雨臣（2005）用问卷调杳辅Z以教师座谈、学生座谈、

7、现场听课等方式対其所在课改实验区的城镇和农村中小学的教师和学生进行调查，等等。有些教师则结合口己学科的特点来探讨实施新课程的问题少对策。如肖建辉（2005）探讨了初-•数学新课程实施屮存在的问题及对策、马爱群等（2005）探讨了生物新课程实施小存在的问题及教学建议、刘咏梅等（2005）对中小学数学新课程实施中的问题与对策进行了分析和探讨。综上所述，一些教行理论家采用质的和量的研究方法对国家课程改节实验区的校长、教研员、教师、家长、学生进行了全面的调查，对实验情况进行了全面的评估，在调杏评估的基础上发现了新课程实施中存在的问题并探求了对策，但国家

8、新课程改革实验区的选择存在“城市取向”。有的学者对新课程实施屮存在的问题和对策只作理论上的分析或经验上的思考。在有关对新课程实施问题调查及对策的研究中