[设计]语文大赛题

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1、焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题教育教学理论一、填空（每空0.5分，共10分）1、语文是最重要的交际工具,是一人类文化的重要组成部分。与的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于（全面提高学生语文综合素质），有利于丄学生的终身学习和发展）。3、“识”“'弓”要求分开是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。4、综合性学习是一个自主、合作、探究的学习过程。5、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。6、《语文教学二十韵》是著名

2、教育家叶圣陶的作品。7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家陶行知的名言。8、王松舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四人支柱的坚固支撑。（丰厚的文化底蕴）支撐起语文教师的诗性,（高超的教育智慧）支撐起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撐起语文教师的活性，（远大的职业境界）支撑起语文教师的神性。9、朱永新先生主持,以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼梢神成长的生活教育。二、判断（每小题1分，共10分）1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下口主的进行主题

3、活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（X）2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（X）4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（）5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（）7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生

4、。（）8、认识人写字母，熟记《汉语拼咅字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一O（）9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（X）10、课程标准要求1—9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其小1-6年级80篇，7—9年级160篇。（X）三、简答（每小题5分，共10分）。1、如何引导学生有目的的搜集资料？罕注意引导学牛根据问题有目的地通过多种途径搜集资料，如采访、图书馆查询、上网检索等。b、要引导学生搜集多种类地资料，如文字资料、图片资料、音像资料等。c、要引导

5、学生学会整理资料。d、要通过具体问题地讨论，讣学牛逐步体会到如何合理利用搜集到的资料。2、语文课程的基本理念是什么？a、全血提高学生地语文素养。b、正确把握语文教育的特点。c、积极侣导新的学习方式。d、建设开放而具有活力地语文课程。文学素养一、填空（每个空0.5分，共10分）1、《老人和海》的作者是国作家O2、H本的著名作家川端康成是继泰戈尔后乂一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部

6、作品：繁星和春水O4、世界童话Z父是一丹麦的o5、《哈姆莱特》、《李尔王》、《奥赛罗》、《麦克白》四大悲剧的作者是一莎士比亚6、是我国第一部诗歌总集。全书分风、—、颂三部分。7、韩愈的《师说》一文中“师者，传道授业解惑也"阐述了教师职业的性质。8、冰心的代表作是,母爱、童真是作品的主要内容。9、“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”出白王勃的《滕王阁》。二.判断（每小题1分，共5分）1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对小国文化产生了巨大的影

7、响。（）2、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（X）3、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。（）4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。（X）5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。（）三、连线（每连对一组1分，共5分）。李商隐夜雨寄北何当共剪西窗烛。王昌龄从军行孤城遥望玉门关。岑参口雪歌送武判官归京T•树力树梨花开。白居易钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼。晏殊浣溪沙无可奈何

8、花落去二、分析下面几个教学预案，谈谈你的看法。（共10分）。《丰碑》一课，几位教师都设计了相同的内容：请你为军需处长写碑文。浏览了这些教学预案，你觉得哪个设计比较合理？不合理的预案存在什么问题？1、可敬的军需处长，离我们远去了，并和高高的云中山化为一体，然而在人们的心中，他那一心为公、毫不利己、专门利人的精神却像一座不朽的丰俾永远高高晶立着，它将激励一代又一代的人永远前进，让我们把对军需处长的深深敬意化成我们笔端的文字，共同为他写一篇碌文好吗？2、此时此刻，老师的心情久久不能平静，