新版教科版三年级科学下册全册教案

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1、第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、教学目标1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。2、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3、引发关注植物生长变化的兴趣。二、教学过程：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达岀来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。三、教学难点：观察各种植物的种子。四、教学准备：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、大豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。五

2、、教学过程（一）听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提岀的问题。3、师：对学生的答案给了肯定。4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？（二）想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下來。2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”里画图。3、师：展示学生画的作品。4、师：指名学生说说白己画的作品的意义。5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。（三）观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放

3、到桌而上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。5、生：观察植物的种子。6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观來看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？9、师：要知道种子的里而有什么，该怎么办？10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报

4、。12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。（四）做好准备1、师：本学期，让我们种植一些有种子的花或农作物，观察它的生长变化过程。2、师：①准备要植物种子。②查阅要种的植物的有关资料，了解这种植物的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。六、作业布置家庭作业：准备要种的花或农作物的种子。七、板书设计1、植物新生命的开始外部：形状、大小、颜色2、植物的种子内部：胚根、胚芽八、教学反思第二课种植我们的植物一、教学目标：1、学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，

5、确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。2、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。二、教学过程：播种的方法三、教学难点：长时间坚持管理、观察和记录所种植物变化情况。四、教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、植物种子、透明塑料杯、吸水纸等。五、教学过程：（一）学习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植风仙花。怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看P4页屮的“播种方法”。3、生：阅读P4页中的“播种方法”。4、师：指一名学生说说播种的方法。5、师：播种风仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。（二）关注种

6、子变化1、师：播种了花以后做什么？2、生：说出自己的想法。3、师：播种了花以后，我们要关注该花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1〜10行内容。4、生：阅读P5页顺数1〜10行内容。5、师：注意观察透明玻璃杯屮的种子生长变化情况；注意观察花盆屮花的生长变化情况。（三）记录生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随吋观察记录花的生长变化情况。每周要测量一次花的植株高度、观察花叶的形状和数量。2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。3、师：期末，每个学生要写一篇“花的生长变化的FI记”。（四）实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植花

7、；在玻璃杯里种植花。2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。六、作业布置家庭作业：在自己家的阳台上，种植花。七、板书设计种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。八、教学反思第三课我们先看到了根一、教学目标：1、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤屮。2、用适宜