同性恋犯罪心理浅析

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1、同性恋现彖是在人类历史上，在各个文化当中普遍存在的一种基本行为模式，虽然随卷文明的进步法律对同性恋日趙宽容，但同性恋现象中仍因某些方面存A社会危害性而有罪与非罪的区分，原则性的限定上要自如卜'儿点：（1）双方均应为成年人：（2）双方均应出于自愿；（3）不在公共场合。一般情况下，符合这三点的同性恋行为将不受法律追究,反之，将会受到严厉制裁，如果因此变态需要伤審他人健康其至剥夺他人牛命，则更严重触犯刑律。对这两种同性恋犯罪行为的犯罪心理学方面的研究，至今仍几乎是个空白，因此本文拟由其心理起因入手，探讨其矫治与预防方法，希望能在社会实践与司法实践中起到一点微不足逍的作用。我们在研究中

2、发现，潜意识在同性恋犯罪的形成过程屮起着很大的作用，潜意识使他们产住了“心理隔断“也就是通帘意义的心理障碍，有时自身能感觉到这种潜意识外似乎意识在起作用，但通常却没有人会去注意它。对造成同性恋犯罪的潜意识，我们简单归纳为以下几类：失常性羞耻，异性恐怖，恋母情结形成潜意识后的影响，自恋情结导致的潜意识，先于界性性体验的同性性体脸产生的潜意识作用，“原欲受挫料与“原欲受阻杯形成的潜意识。性别的心理角色的强化过程，是伴随着人的性心理发育，性成熟过程而逐步加强的，其-般的心理过程人槪町以区分为三个阶段，这些阶段与他们的道徳发展阶段相平行。在道徳发展的第一阶段，即道德发展的前期，儿蛍心灵

3、上对性别角色的概念是朵乱无章的。这时的儿童还不十分了解口己的性别角色，不具备性别常识和性别自认的概念，更不了解有哪些半是男性的事，有哪些事是女性应当承担的。在性别心理角色发展的第二阶段，儿童知道了性别角色的…些约定俗成的习惯和规则，在心灵上引起了强烈的触动，开始遵守这些规则习惯。到了第三个阶段，性别心理角色的观念已基本确立，并建立起种种道徳判断。同性恋犯罪者往往就是在确认自己性别心理角色的前两个阶段形成了心理认识错谋而最终导致了同性恋犯罪。具体说来推动这种心理认识错误的原因往往有以卜“两个方面：口认错误，观察和模仿错谋导致的性别心理角色的认识偏差对同性恋犯罪行为除给予应得的法律

4、惩处外，八般可采用三类行为矫正措施。在」匕欧各国如荷兰和斯堪地那维亚半岛各国，常常采用生理学方法处置同性恋犯罪者，应用雌激素治疗。通过这类治疗，使其暂时地失去性欲，同时应用心理学治疗以得到较好的永久性效果。所谓传统的心理治疗就是进行性知识教育、文体活动或职业性治疗。这些传统心理治疗与现代一些行为矫正训练相结合，容易得到效果。现代行为矫正法又有三种方式。其一是对同性恋犯罪者训练交际的能力，特别是与成年异性的交往能力：其二是培养其对成年异性的感情和正常的性欲望；其三是降低其倒错的性欲，催眠和暗示疗法在同性恋犯罪者的潜意识症结治疗中有其较好的应用价值。所谓催眠疗法就是运用催眠术作为心

5、理治疗。其基本方法包括：催眠状态、直接暗示及催眠分析。其运川是将压抑于同性恋犯罪者潜意识小之资料揭露，使其明了其底蕴，进而治疗者就具病原及发生之症状，同性恋犯罪者的自我观念及与他人的关系等，做客观之分析及适应之说明。心理分析治疗之各种方法的实施及其ri的，在于帮助同性恋犯罪者发展新的领悟能力及病态感，以重鹽其人格，然后引导其步上新途，以做到环境与人际关系的良好适应。暗示疗法,即治疗者用言语或结合其他言式的治疗方法影响病人不加主观意志地接受一种观点、信念或态度，以消除某种症状，或加强某些治疗效果。暗示疗法对以单独滥行，也对与催眠术等方法结合进行。莱斯^(Lester,1979)提

6、出，社会造成了同性恋犯罪，就还可以用社会心理啓方法进行行为矫正，其途廉大体可分为下列四个方而：1、训练他们在感到口己耍失公控制的时候，随时找心理学家或心理治疗者帮助解决，不要耽搁，否则将会使己取得的进步难以巩固。2、教导他们在将性冲动付诸为性暴力行为之前，要认真考虑它的后果。3、教育他们对自己的情感变化充分地认识并掌握其变化和控制的规律，而不是简单地去体验这种情绪或任意其去支配自己的行为。4、帮助他们去寻找和发现常常引起其攻击性行为的原因、对象、导火线、针对不同的因素，做细致的工作。把攻击性行为经常性的受出者也纳入行为矫正工作的范围之内。父母是孩子最初的老师，对孩子施以正确的性

7、教育，不仅仅是为了预防同性恋之类的心理倾向，而且对于孩子成年后能够有一个健康的心理意义重大。因为，人的性行为既不仅仅是住理现象，也不局限奁“个人“私事竹的范围，它毕竞涉及到与他人、婚姻、家庭和社会的种种关系。因此，从儿童到成人的性发展中，必然和必须包含着文化价值观和道徳规范的教化，其中既有“科学槨的原则，又有“信仰竹的成分。学校里的性教育与家庭和社会上提供的性教育内容并无多大差别。但由于学校毕竞是一个系统化、制度化的教育场所，因此更应该强调价值观的集体灌输。性教育在学校教育中不应是一个孤立的