四年级上数学第1-3章共7讲

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1、第一章大数的认识学习目标1•掌握亿以内数的认识，会读会写，并能比较其大小，求近似值;2•理解十进制计数法；3•亿以上数的读写、改写、求近似值；4•能使用计数工具如计算器、算盘。第一讲亿以内的数的认识(一)主要内容1、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法知识点一数位及数位顺序表数位顺序表■■■■■■■■■Eft于一刃«百万*十万*万ft于ft百ft十ft0■■■■■■0XI万百万十万万X-10+--t>(H-K单也根据上表，你能回答这些问题吗？(1)个级、万级、亿级各有哪些数位？(2)从个位起，第几位是万位

2、？第几位是亿位？(3)和亿位相邻的两个数位是什么位？小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。例1大家都来数一数1•一千一千的数：三千五百、四千五百、、2•—万一万地数：九百九十七万、九百九十八万、3•十万十万的数：一百七十万、一百八十万、练一练谁是最公正小法官?1•万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。2•两个计数单位之间的进率都是十。3•十个一千是一万。4•在“50505”这个数中，三个5表示在数值是一样的。知识点二亿以内数的读法例1读出下面各数8257()304()

3、2005()7400()小朋友，想一想，你是怎么读出这些数的呢？如果是两级又该怎样读呢?读法法则1＞从高位起，一级一级地往下读2、每级末尾的0都不读.其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”多位数读法四步走1•分级（从右数4个一级）。2.对数位。3•先读万级（按个级方法读，后面加个万）。4.再读个级。温馨小提醒读作只能用汉字来写。例23240581读作（)我来读：324600320007487000040500002065003100005360200026040020340065附表数位顺序表9590

4、000950090595095009050905读两个零读三个零例3选一选，对号入座9500095950095090500959050005一个零也不读只读一个零1.61000000000读作：六百一十亿（）23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八（）10040002000读作：一千零四亿零二千（）练一练谁是最公正小法官?知识点三亿以内数的写法例1写出下面各数：•千零二万零七白写作()五千八百零九万写作()三千万三千写作()八百万零三十写作()亿以内数的写法：1・从高位写起，一级一级往下写

5、；2•哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。练一练写出下列各数七万八千六百三十写作:()八十五万一千写作:()二十六万零四百写作:()三百六十万二千写作：()十万零五写作:()六千零八十万零七十写作:()例2写出由下面各数组成的数：(1)四百万、八十万、五万和三千写作：()(2)六千万、九万和五百写作：()(3)八千万和四十写作：()练一练组成的数是多少？1・七百万八十万三万五千写作：（）2.10个百万5个千4个百写作：（）给力培优有一个五位数，最低位数字是7,最高为数字是十位数字的2倍，中间数位是

6、最大的一位数，前三位数字的和与后三位数字的和都是19,这个五位数是多少？第一章大数的认识第二讲亿以内数的认识（二）主要内容1、数的大小比较2、数的改写3、求近似值知识点一数的大小比较例1比较数的大小92504010360028906028890620300030730050140063140小朋友，想一想，你是怎样比较出这些数的大小的？数的大小比较1•位数不同，那么位数多的数就大；鼻一2•位数相同，左起第一位上的数字大的那个数就大；左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数。练一练1•比较下面各数:989

7、65()100000410200()40930038456()38546617000()62万2•按数的大小排排队例2□里最大能填几。340800>3458006300006□99885670000>06700003584000

8、”字。改写前后数的大小不变，所以用“二”表示。给力培优口用2个7和3个0可以组成几个五位数？把它们写下来，并按大小的顺序排列起来。知识点三求近似值例1把下列各数改写成用“万”作单位的数。（用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。）1385641284385省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用表示。练一练把下列各数改写成用“万”作单位