苏教版科学六下教学设计

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1、六年级下学期小学科学教学进度周次教学内容、课时备注1准备课（1课时）一单元我们长大了1.我在成长（I课时〉22•悄悄发生的变化（2课时）33.人生之旅（1课时）4.踏上健康Z路（1课时）4二单元遗传与变异1生物的遗传现象课时）2生物的变异现象（1课时）53.寻找遗传与变异的秘密o课时）复习整理＜1课时）6三单元进化1.消失了的恐龙（2课时）72.化石告诉我们什么（2课时）83.达尔文与他的“进化论课时）复习整理（】课时）9四单元共同的家园1.寻找生物的家园（2课时）102.有利于生存的本领（卜2课时）113.有趣的食物链（2课时）124.生态平衡（1课时）复习整理（1课时）13五

2、单元神奇的能量1.各种各样的能星（2课时）142.能量的转换（2课时）153.能源（1课时）4.节约能源与开发新能源＜1课时）16六单元拓展与运用（1课时）复习整理（1课时）17考试课程目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于口常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。内容分析单元序号

3、单元名称所属领域第一单元我们长大了生命世界第二单元遗传与变界生命世界第三单元进化生命世界第四单元共同的家园生命世界第五单元神奇的能量物质世界第六单元拓展与运用过程技能课时安排单元序号单元课题课序课题课时第一单元我们长大了1我在成长12悄悄发生的变化23人牛之旅14踏上健康之路1第二单元遗传与变异1牛物的遗传现象12生物的变异现彖13寻找遗传与变异的秘密2第三单元进化1消失了的恐龙12化石告诉我们什么23达尔文与他的“进化论”1第四单元共同的家园1寻找生物的家园22有利于生存的本领13有趣的食物链14生态平衡1第五单元神奇的能量1各种各样的能量22能量的转化23能源14节约能源与开

4、发新能源1第六单元拓展与运用1拓展12运用1单元名称第一单元《我们长大了》学习内容分析（本单元教材的位置、重点与难点）【本单元涉及课标内容】2.1了解人的一生生长的大致过程。2.2了解青少年身体发育的特点。2.3了解青春期的主要身心发展特点。3.1了解影响健康的各种因素。3.2能认识到养成良好的生活习惯的重要性。3.3意识到个人对自身健康负有责任。能积极参加锻炼，注重个人保健。木单元是依据《科学3-6年级课程标准》中有关牛长发育和良好牛活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程，知道人类是如何繁衍后代的基础上引领学生们对人类自身一一从出生到现在以至将来的

5、生长变化进行深入探究的一个单元。学情分析学生们已经了解动植物的生长变化过程，知道人类是如何繁衍后代的，对自己的身体及变化充满好奇但又羞于表达没有一个正确的认识。预期学习结果教学目标科学探究：1.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。尊重事实，对收集的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据。能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。2.3能对收集到的证据进行比较、分类。能在总结证据的基础上，做出合理的解释。2.4能条理清晰地陈述自己的观点，阐明自己观点的

6、合理性。2.5能运用语言、图表拄多种方式表达研究的过程和结论。科学知识：2.1了解人的生命周期。2.2T解儿童身体发育的特点。3.1了解影响健康的主要因索，如营养、睡眠、情绪、疾病、遗传等。3.2能认识到养成良好生活习惯的重要性，积极参加锻炼，注重个人保健。3.3意识到个人对自身健康负有责任。情感、态度与价值观1.3在学习和解决问题中注重证据。I5愿意合作与交流。4.用学到的科学知识解决生活屮的问题，改善生活。课时安排课序课题课时1我在成长12悄悄发生的变化23人牛之旅14踏上健康之路1总课时5课题名称：第1课我在成长计划学时：1课时目标设计依据课标表述1.2了解青少年身体发育的

7、特点学习内容分析本课教学是在学生们已经了解动植物的生长变化过程、知道人类是如何繁衍后代的基础上，引领学生们对人类自身的生长变化进行深入探究的一个单元。学习者分析学牛知道自己一直在成长，但没有寻找过证据证明自己的成长和变化，没有思考过牛长变化的规律。预期学习结果1、通过收集从出生到现在的成长证据，知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。2、能够绘制身高、体重曲线图。3、通过分析解释图表，知道人类牛长发育的规律。课前准备(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。(2)有条件的学校可准备身高体