普通心理学高等教育学习课件

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1、垃教育1■木课件山「reading制作者year再春本科久卒業（丈U力八一"一卜'大学応用数学係、束京大学応用心理学①修士◎人学院生艺読人课程简介卩主讲教师：year冉春课程名称：普通心理学课程简介：心理学专业基础课。教材：《普通心理学》（修订版），彭聃龄主编.北京师范大学出版社,2001版.参考书：《心理学与生活》理查徳•格里格、菲利普•津巴多苦.人民邮电岀版社,2003.《心理学导论》丹尼斯•库恩著.中国轻工业出版社,2004.《普通心理学》孟昭兰主编.北京大学出版社.1994.《现代心理学》张春兴著.上海人民出版社，1994.教学目标卩第一章

2、心理学概览初步形成科学的心理观认识，了解心理学的研究对象、心理学的发展历史，掌握现代心理学的主要思想流派及它们各白的主要观点，能够区分心理科学的不同研究领域和研究方法的类型，明确学习心理学的意义。第二章心理的神经生理机制理解心理的实质，掌握神经元的结构和功能、神经冲动的传递方式、神经回路、大脑的结构和功能，了解神经系统的结构，内分泌系统、儿种主要的内分泌腺。第三章感觉理解感觉的概念、意义、感觉的测量，掌握视觉的一些心理现彖，感觉的分类、感受性与感觉阈限的关系，了解感觉的适宜刺激、什么是联觉。第四章知觉理解知觉的概念、知觉与感觉的区别和联系，了解错觉

3、现彖、错觉的分类。学握知觉的棊本特性，能够解释主要知觉现象的形成一一深度知觉、运动知觉、知觉恒常性。第五章注意了解注意的两个基本特点、注意的功能、注意与意识的关系，阐述注意的分类及每种注意分类的影响因素，掌握注意的特征。第六章记忆理解记忆的概念、记忆的分类，了解记忆的过程，掌握感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个记忆子系统各白的特征、它们间的相互关系、遗忘的概念、遗忘的发展进程、遗忘原因的儿种理论解释。第七章思维掌握思维的概念、分类，了解表象的概念、思维与感知觉和记忆的关系、思维、表象的特征、问题解决及其策略；理解影响问题解决的心理因索。第八章需要与动

4、机掌握心理学中“需要”、“动机”的概念、动机与行为效率的关系、需要和动机的分类，了解动机与需耍、内驱力和诱因的关系、动机的功能，理解马斯洛的需要层次理论。第九章情绪与情感掌握情绪、情感的概念、情绪、情感的功能、情绪状态的分类，理解情绪的几种冇代表的理论观点、情绪、情感的组成成分，了解情绪与情感的区别和联系。第十章人格学握人格、性格、气质白我调控系统的概念、气质和性格的关系，了解人格的基本特征，理解人格的类型理论、特质理论。参考书目▽《大学心理学》主编：张厚粲北京师范大学出版社出版时间:2001《大学心理学》是教育部推荐的一木心理学的通用教材。它既适

5、合做全国各大专院校学生的教材，也是广大心理学爱好者的自学读物。教育部自提侣各高校应为所冇专业的学生开设心理学课程Z后，首先推荐本书作为21世纪的心理学教材。《现代心理学》主编：张春兴著出版社：上海人民出版社出版时间:1994《现代心理学》的作者多年从事心理学教学和研究，一直志力于撰坷出一木多目标与多功能相结合，乂适合于现代心理学:wft人•氏・■现代一般人阅读的心理学。为期达成此-理想，木书的构想与撰写期间，始终遵循以下三大原则：在対彖上,代心理学》采专业化与大众化兼顾原则；在内容上，《现代心理学》采学术性与实用性并巫原则；在架构上,《现代心理学》

6、采专门性与普通性均衡原则。希望能为喜爱心理序的朋友捉供另一种读本。《心理学与生活》主编：理查徳•格里格、菲利普・津巴多出版社：人民邮电出版社出版时间：2003《大学心理学》是教育部推荐的--木心理学的通用教材。它既适合做全国各大专院校学生的教材，也是广大心理学爱好者的£1学读物。教育部d提倡各高校应为所冇专业的学生开设心理学课程Z后，首先推荐本书作为21世纪的心理学教材。《心理学导论》主编：丹尼斯•库恩著出版社:中国轻工业出版社出版时间：2004《现代心理学》的作者多年从事心理学教学和研究，一直志力于撰写出一本多目标与多功能相结合，又适合于现代一般

7、人阅读的心理学。为期达成此一理想，本书的构想与撰写期间，始终遵循以下三大原则：在对象上，《现代心理学导论IMS与行料的WR2禹(VIntroductionTc>IVycixM<>>O1••—■“亠・M：IRfidSNftH心理学》采专业化与大众化兼顾原则；在内容上，《现代心理学》采学术性与实用性并重原则；在架构上，《现代心理学》采专门性与普通性均衡原则。希望能为喜爱心理学的朋友提供另一种读本。《普通心理学》主编：彭刖龄111版社：北京师范大学出版社岀版时间：2001《普通心理学》（修订版）和第一版一样，适用于全日制髙校心理学专业及其他相关专业、自学

8、高考心理学专业的木科学生。同吋，也可作为广大心理学爱好者，电大、函人选修心理学课程的学员的参考读物。由于这本教材提供了心理