江苏省常州市高考生物一模试卷含解析

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1、2016年江苏省常州市高考生物一模试卷一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分.每小题只有一个选项最符合题意.1.下列关于生物体内有机化合物的叙述，正确的是（）A.三磷酸腺昔由C、H、O、N四种元素组成B.DNA分子解旋后空间结构改变将失去其功能C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量D.基因表达的直接产物性激素可调节生命活动2.下列叙述与生物学史实相符的是（）A.恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所B.赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的蛋白质和DNAC.萨顿以果蝇为研究材料证明了基因在

2、染色体上D.温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是某种化学物质3.下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.动物细胞没有原生质层，因此不能发生渗透作用B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体4.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是（）A.采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.胚胎移植时，供体母畜需要具备

3、优良的遗传性能D.试管动物技术主要包扌舌体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术5.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述中，正确的是（）A.温度和pH值对固定化酶的活性没有影响B.作为消化酶使用，蛋白酶制剂以口服的方式给药C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用D.固定化酶和固定化细胞相比，可以催化多步连续反应6.植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指标.如图是某草原放牧活动对群落植物高度的影响，据图分析不正确的是（）B.群落植物高度是各种群高度的平均值B.调查某种群植物高度时可采用样方法C.适度放牧有利于草原植物的生长1.

4、下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A.都对人体的生长发育具有积极意义B.遗传物质都不会发生改变C.都可发生于人体生长发育的任一时期D.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡2.图1表示某二倍体动物细胞分裂过程中某结构的数量变化曲线，图2表示与该分裂有关的不同分裂时期的图象.下列分析不正确的是（）°间期ABC分裂时期图1[g2A.图1曲线可表示减数第一次分裂时同源染色体对数的数量变化B.由图2可知该二倍体动物应为雄性个体C.乙细胞中染色体①上的基因可与染色体②或③上的基因发生自由组合D.图2中的甲、丁细胞分别对应图

5、1中的AB、BC段3.如图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（）被转运的物航A.细胞膜的厚度会发生改变体现了它的流动性B.大分子物质的跨膜运输必须通过④的方式进行C.神经递质乙酰胆碱通过②方式进入突触后膜D.神经元接受刺激产生兴奋的生理基础是Na*通过④方式内流4.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A.ATP分子由腺瞟吟、脱氧核糖和磷酸组成B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATPC.细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化加快D.细胞中需要能量的活动都是由ATP直接提供1.下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（）

6、A.需要对外植体进行严格的灭菌处理，以防止杂菌污染B.在培养过程中需要给予适宜的光照，以诱导脱分化过程C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用D.若制备人工种子，外植体只需培养成愈伤组织即可2.如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解.其中II、III、IV、X、Y表示染色体，基因A、“分别控制灰身和黑身，基因R和「分别控制红眼和白眼.下列相关分析错误的是（）3B.该对果蝇杂交后得到的F］代中雌果蝇中杂合子所占的比例为亍C.基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同D.II号III号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉

7、互换3.下列关于动物细胞融合与单克降抗体制备的叙述中，正确的是（）A.动物细胞经PEG诱导融合后再通过培养能得到优良动物个体B.单克隆抗体最广泛的用途是体外诊断试剂C.杂交瘤细胞实质上就是癌变的浆细胞D.单克隆抗体和传统方法生产的抗体化学本质不同4.关于“果酒、果醋的制作〃实验，下列叙述错误的是（）A.一般含糖量较高的水果可用来制作果洒B.适当加大接种量可以提高发酵速度，抑制杂菌生长繁殖C.醋酸菌是嗜温菌，所以果醋发酵所需的最适温度较高D.先供氧进行果酷发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵5.诺如病毒是一种感染性极强的RNA病毒，主要会引起胃肠道

8、感染，使人体出现呕吐、腹泻等症状.下列有关诺如病毒的叙述，正确的是（）A.属于原核生物中的一种B.可作为抗原被淋巴因子识别C.容易发生变异，可造成人体反复感染D.利用自身的核糖体