等值线图的判读与分析

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1、专题二：等值线图的判读与分析一.专题高考定位等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。由于等值线标有数值，而且数值间隔是相同的，所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。二、知识要点：1、等高线图Q识别等高线的关键：①同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。相邻的两条等高线，其髙差也相同。②等高距全图一致：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。③两条等高线不能相

2、交，因为般情况下，同一个地点不会有两个高度。但若是陡崖，等高线可以重合。④等高线稀疏的地方表示坡缓，密集的地方表示坡陡。考点一、利用等高线判读地形A.判读五种基本地形类型相关知识点：地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下:平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，中部明显稀疏山地500米以上，相对高度大，等高线密集丘陵海拔500米以下盆地闭合等高线的数值从中心向四周降低总结：1.看数值：关键数值20050010002.看疏密：稀疏平原、高原；

3、密集山地、丘陵3.看变化方向：从内向外变大一-盆地特殊地形：新月形的沙丘常和大题当中的描述图示地区的地形特征结合起来，单独出选择题概率不大B•判读山谷、山脊、陡崖、凸坡、凹坡相关知识点山谷-一集水线、有河流分布、容易发生洪涝泥石流等自然灾害山脊-一分水岭、两侧降水不同、两侧光照条件不同陡崖一-等高线相交处、有瀑布分布凸坡、凹坡一一山坡状况、常考察通视问题1・判断山脊山谷的方法在等高线地形图上，等高线出现弯曲，则说明此地为山脊或者山谷山脊：中间高，两侧底山谷：中间低，两侧高在同一幅图上，两者弯曲的方向

4、必然相反例题1：（2011年浙江文综,3〜4,8分）某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。如图为学生实习地区的等高线地形图。据此回答：T4题：3.学生在实习屮可以得知的是（）A.溪谷的坡度;溪谷的蒸发量C.溪谷的台风降雨量;堆积物粒径大小4.学生在溪谷的观测点是（）A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丁B.溪谷的蒸发量;溪流的水深和流速D.溪谷的坡度;堆积物粒径大小D.乙、戊例题2：（2010年江苏,9〜10,4分）如图为某地区等高线地形图。读图，回答7:题:7.甲河与乙河的分水（脊）线是

5、（）A.KLOP线B.K1OP线C.KMNQ线D.KRQ线经常和自然灾害，以及河流结合在一起，多以选择题形式呈现2.陡崖高度计算判读：等高线相交处等高距h陡崖相交处等高线条数n与陡崖相交的等高线最低值为x最高值为y则1.陡崖底部的高度2.陡崖顶部的高度3.陡崖的相对高度此外在陡崖处如果陡崖前方是山谷，则有可能形成瀑布，这个时候应该注意观赏的位置近几年没有涉及这方面的考题3•凸坡、凹坡等高线稀疏一一坡缓等高线密集一一坡陡凸坡：上缓下陡凹坡：上陡下缓例题（2009年上海,10^11,4分）地形等高线的

6、弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。如图是某地区等高线地形示意图。据此回答3〜4题：3.图中所示地区山脊的基本走向为（）A.东北一西南向B.东西向C.西北一东南向D.南北向4.图示山体主峰的西北坡地形特征是（）九上、下部均陡峭B.上部较陡，下部较缓C.上、下部均平缓D.上部较缓，下部较陡凸坡凹坡常涉及的就是通视问题，一般凸坡不可通视，凹坡可以通视考点二、利用等高线计算高差从等高线图上读出任意两点的海拔高度，就可以计算出两点的相对高度例题1：（2011年新课标文综,6〜&12分）读图，回答广3题:和等

7、高战&1.图示区域内最大高差可能为（）A.50mB.55mC.60mD.65m例题2：下图（2012年高考新课标卷）示意某小区域地形。图屮等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成10〜11题。疋衣.港泊、澎衣山僅、高程A.90米B.230米2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260米B.310米C.360米C.D.340米D.420米例题3：（2009年全国文综I,6~8,12分）甲、动小组测绘了这三条道路的纵向剖而图。读图，回答9〜11题:潯跖4D03M410米乙两地点Z间有三条道路相连。

8、某地理活3D0r丄、■■2501MO1SOO9.甲、乙两地点间高差大致为（）A.80mB.110mC.170mD.220m最近两年新课标高考都考查了对于高差问题的计算，关键在仔细读图，两地的高度一定要读准9000m考点三、等高线图的综合利用：A.根据等高线反映的地形特征进行区位选择1.确定水库与坝址的位置：水库库区选在河谷地区或在“口袋形”的洼地或小盆地,这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积。2.确定铁路、公路：选择坡度较缓，距离较短，弯道较少的线路为好。3.港