策划表达方式

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1、策划表达方式一、教学目标（一）知识与技能：归纳总结倍息加工表达的相关知识和规律，根据表达的需求，选择相应的工具软件对■信息进行加工。（二）过程与方法：1.能根据需求选择合适的媒体表达思想。2.能采用适当的工具和方法呈现信息，发表观点，交流思、想。（三）情感态度与价值观：能体会倍息表达是根据口己的需要和用八的需要做出的选择，通过课堂教学活动培养学生思考问题的能力和鉴赏的水平，激发学生的创作欲望。二、教材分析（一）主要内容及课时安排木节教学内容来自《信息技术基础》（必修）〈中国地图出版社〉第四单元第一

2、节“策划表达方式”。主要内容：归纳总结信息加工表达的相关知识和规律，在了解不同表达方式特点及适用场合的棊础上，进一步学习如何根据信息表达的需求，对网页的主题、风格以及表现形式等进行策划。（二）重难点分析教学重点：策划网页的主题、风格和创意。教学难点：表达方式的选择。三、学生分析教学对彖为高一年级学生，在前面的学习中，学生已使用过文木、图表、图像以及音频视频等形式來呈现信息，但这些不同表达方式具有什么特点以及适合在什么场合下使用，学生不是十分清楚，教学设计让学生通过自主探索，归纳总结信息加工表达的相

3、关知识和规律，使学生产生由感性认识到理性认识的提高与升华。学习知识，重在应用。网页可以很好的将文本、图表、图像以及音频视频等形式集成在一起表达信息，根据表达的需求，策划如何以网页的形式进行信息表达，这部分内容的学习一方血检验学生是否掌握了信息加工表达的相关知识和规律，另一方面是几种信息表达形式的综合运川，对学生综合能力的提升。四、教学策略设计（一）教学方法设计1.对比鉴赏法：（1）通过四组材料进行对比鉴赏（每组材料表达相同主题但信息形式不同），让学生归纳四种信息形式的特点，教师引导学生对学习过的知

4、识进行归纳和梳理。（2）学生对比浏览分析一个范例网站和一个不成功的网站和，通过对比鉴赏，引发关于“策划网页表达方式时，需要注意的问题”的思考，进一步根据信息表达的需求，对网页的主题、风格以及表现形式等进行策划。2.讨论法：教帅给出讨论题，学生利用电了档案袋进行讨论交流。3.白主探究法：（1）归纳总结不同表达方式的特点和适用场合。（2）思考策划网页表达方式时，确定主题、风格以及表现形式需要注意的问题。（二）技术准备、资源准备1.教学课件、网络教室2.调查问卷（课前提前一-天调查）(1)你的兴趣、爱好

5、是什么或者你擅长什么？(2)a.除搜索引擎外，你经常浏览哪个网站？b.它有什么魅力吸引你总去浏览？c.它给你最深刻的印象是什么？d.它的色彩基调是什么颜色的？1.电子档案袋里发布讨论题讨论一：表达“人物肖像”这一主题的两种信息形式哪种更适合？这一表达方式的特点是什么？讨论二：表达“运动会男子标枪成绩报告单”这一主题的两种信息形式哪种更适合？这一表达方式的特点是什么？讨论三：表达“运动会上三级跳的精彩瞬间”这一主题的两种信息形式哪种更适合？这一表达方式的特点是什么？讨论四：表达“关爱老人，用心开始”

6、这一主题的三种信息形式哪种更适合？这一表达方式的特点是什么？讨论五：比较“丽江”与“药香满屋”两个网页，谈谈你的视觉感受。2.电子档案袋里发布共享资源：课上学生使用的素材。教学环节导入探究讨论归纳学生活动回答老师问题—学生下载素材对比分析参与讨论五、教与学的实际过程描述教师活动“我们以前学习了哪些表达信息的方式啊？”布置探究任务：分析表达同一主题的不同信息形式，归纳总结其特点，说明哪一种形式更适合表达这一主题，在电子档案袋里参与讨论。1.人物肖像卜：人物育像文*・林蛍玉饲擁描写,・两弯似爰非爰18

7、烟眉.一双似喜非■含WiFU态生两娇爱•身2刑・相光点丸微微.水.行幼处似族■扶风・心较比干多一wiiiwm三分.2.运动会男子标枪成绩报告单二、运动会男子标枪成绩很告单"文本门在我校20JL0年秋手运动会男子标枪比赛中.高三4班的曲维利以3666氷夺得笫一名・高三I班的奥金畚以M23氷夺得笫二名・高二工班的刘向琪以3023氷夺寄笫三名・高三5班的李善杉以29S4氷获得笫四名.高三-班的边凯以2924米茯斜笫五名.高二9班的済桥以2S41氷衣得笫六名・斋一5班的刘舂辰以2569米荻得笫七名.高三2

8、班的殷朝阳以250•'米获得了笫八名。•图表，2010年秋季运动会成绩报告单男子组标枪决赛i2345678■血・三4三X二6三5三7n6三2■L634053101250135043707290615013201K^B曲维利奏垒鑫刘向琪手■杉銅刘•辰股阍阳KO3666322430232984292428412569250797654321男子标枪1.运动会上三级跳的楮彩瞬间三.运动会上三级現的梢彩・间图像•文本&«!在三级跳远的枣场上.二年i班的*天级身赵跳，凌空瞬跃，双Ml用力SJ