2018届高考语文基础知识考点复习学案3(专题十_默写常见的名句名篇)

《2018届高考语文基础知识考点复习学案3(专题十_默写常见的名句名篇)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专题十默写常见的名句名篇考纲展示命题探究考点展示考纲要求高考命题探究理解型默写阅读浅易的古代诗文。识记A默写常见的名句名篇1•内容探究：①本专题选材固定，主要考查初高中要求背诵的64篇名家名作。诗歌为主，兼顾文言文名觞。②注BT读写结合，注車名句的理解。2•形式探究：考查形式稳中有变，以前以上下句填空式默写为主，即给出上句(下句)要求考生补写出下句(上句)，或给出前后句要求考生补写出中间句。题后所注明的岀处具有提示作用。课标卷一改单纯考查识记默写的形式，采用语境理解式默写，動U注亜理解基础之上的识记

2、。不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写是勰。备审多读多背多写外，当抄鬭叶与扔進“重酚。J补足型默写基础点重难点基础点：设立本考点是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵。(1)突出“常见的”，所考内容侧重于先秦和唐宋作品。(2)注意选材特点：内容积极健康、质朴清新，注重美德情趣，读者耳熟III能详。从高考试题选取的名句来看，或设喻取譬，意蕴丰富；或饱含哲理,发人深省；或意旨高远，光照后人；或绘景融情，体物入微。(3)试题分理解型默写和补足型默写。重难点：理解

3、型默写。鱷虽命题法解题法>［考法综述］补足型默写，即根据上句写下句，或根据下句写上句,或给出题目，让考生写出全段。理解型默写，即根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出诗文内容。这种题型要求考生不仅会背诵原文,而且对原文内容有所理解，侧重于对“名句名篇”内涵的考查。命题法1理解型默写典例1补写出下列句子中的空缺部分。苏轼《念奴娇(大江东去)》中“,”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。［答案］江山如画，一时多少豪杰［解析］解答本题首先要读明白试题中包含的要求，如句子中

4、点明了所写的句子是“描写”，同时“引起后面对历史的缅怀”。根据这两点要求可以推断出答案。典例2补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“嚏姑”为例来说明“小年”一词的两句是",”o(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“,”两句表达了诗人的乐观和自信。［答案］(1)朝菌不知晦朔嚏姑不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海［解析］(1)中“朝菌”“也惠姑”“小年”都加了双引号，可见出自文章，具体文句是“朝菌不知晦朔，虫惠姑不知春秋，此小

5、年也”。据此可快速作答。(2)中“经过大段的反复回旋，最后境界顿开”既是对思想的解说，也告诉了考生要默写的诗句在诗中的大致位置一一最后。“表达了诗人的乐观和自信”则是诗句的思想感情，也是默写时关注的重点。解题法1理解型默写的技巧(1)细读题干，特别是对诗文名句分析的部分，往往涉及要默写的名句名篇中的关键字词。当然，这些关键字词在题干中常常表现为其现代汉语的词义，做题时要善于由现代汉语联想到相关的文言字词。(2)准确理解内涵，把握重要文句。有些默写题，题干说明部分往往找不到关键字词。这些句子往往是诗文

6、中比较重要的句子，是主旨句或抒情句等。(3)把握位置提示，缩小筛选范围。有些默写题，题干还介绍了句子在诗文中的大致位置，考生可由此锁定筛选范围，快速找到相关文句。(4)全文上下搜索，找准默写文句。有些题干，侧重解说的是要默写句子的前后内容，答题时，先找准这一部分，再根据题干要求，或向上向下，进行搜索，找到默写的文句。命题法2补足型默写典例3补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选三句）（1）天之苍苍,??其视下也，亦若是则已矣。（《庄子・逍遥游》（2）长桥卧波，?,不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）（《诗经

7、•氓》）,到黄昏、点点滴滴。（李清照《声（3）不见复关,（4）守着窗儿,声慢》）（5）我最怜君中宵舞,看试手，。（辛弃疾《贺新郎［答案］（1）其正色邪其远而无所至极邪（2）未云何龙复道行空（3）泣涕涟涟载笑载言（4）独自怎生得黑梧桐更兼细雨（5）道男儿到死心如铁补天裂［解析］书写要端正，重视默写后的检查，以免写别字或错写，漏写。⑴中“邪”字容易写错或漏写。⑶中“扪”“参”极易写错。答题时要注意到这几个字。解题法2如何做好补足型默写（1）全文倒背如流做好补足型默写要求考生对全篇诗文，能做到倒背如流，如

8、遇到一时想不起来的，可以回溯到前几句，再顺背下去。（2）注意写准文句①要突破生僻难写字，规范书写因为生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。这就要引导学生克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破，在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）“羁”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍,达到熟能生巧、强化记忆的目的。①要注重同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该