2018教师考试教育学重点真题整理

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1、二、教育的本质【重要指数★★★】教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它实务现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。【2016招教试题小学】4、下列对教育的认识，不正确的事（）A、教育是一种有目的的，培养人的活动B、教育具有相对独立性C、教育是促进受教育者社会化的过程D、教育是促进社会发展的决定因素【答案】D【2016招教试题中学】口、学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（）A、是否有目的地培养人B、是否有活动场地C、是否具有活动内容D、是否有活动工具【答案】A[2017招教试题中学】3、教育与其他社会活动的根本区别集中表现在（）A、为人类社会所持有B、培养人

2、C、具有历史性D、起源于劳动【答案】B三、教育的结构【重要指数★★★】教育的基本要素主要包括：1、教育者教育者是从事教育活动的人。广义的教育者凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人,如家庭中的父母，单位同事等。但自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育人员。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响着和引导者，作为以培养为目的的教育活动，离不开教育者。2、受教育者受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。受教育者是教育的对象，是学校活动的主体。

3、教育活动顺利有效地进行，有赖于受教育者的积极参与。3、教育影响教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择，传递和反馈的形式，是内容和形式的同一。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。教育内容是教育者根据教育目的，经过选择和加工，用来作用于受教育者的影响物。教育措施是教育活动中所采取的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活动川所采用的教和学的方式和方法，如讲、读、讨论等，也包括开展教育活动时所运用的一切物质手段，如教具，实验药品和仪器。【2016招教试题中学】17、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（

4、）A、受教育者B、教育领导者C、教育方法D、教育内容【答案】A四、教育的功能教育的功能指教育活动的功效和职能。一般说来，教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响屮所发挥的作用。它往往指向教育活动已经产生或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的变化、产生的作用。1、按教育功能作用的对象，可分为个体功能和社会功能2、按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能3、按教育功能呈现方式的不同，可分为线形功能和隐性功能【2016招教试题中学】13、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）A、个体功能B、社会功能C、经济功能D、政治功能【答案】A一、教育的起源【重要指数：★

5、★】（一）神话起源说神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。（二）生物起源论教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西•能。（三）心理起源论心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物:孟禄。生物起源和心理起源这两种学说从不同角度揭示了教育的起源，共同缺陷是都否认了教育的社会属性，否认了教育

6、是一种自觉有意识的活动，把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈，都是不正确的。（四）劳动起源说劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。【图图归纳】表1-1:教育的起源说教育的起源学锐代表人物观点神话起朱妾聂古老的，教育起薜于计的意志n議论沛•西能S利牠尔诺第一个正式提出，农:育的起破归之于动物的本能行为，以达尔文的主扬进化论为指导，无全否认了人与动物的区刖，否认了教育的社合性n心理起源论教育起薜于儿童对

7、成人无意识的模仿0潯论飢洛夫、耒丁斯基教育起薜于劳动，起破于劳动过程中社合主产缶奚和人的发蔥缶姜的辩证址一n二、教育发展的历史形态（一）原始形态的教育特点：第一，教育还没有独立的形态，教育还没有从社会生产和生活屮分化出来，成为独立的社会活动。第二，教育与生产劳动相结合。第三，没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。第四，教育的目的就是为了生产和生活。这是一种很低级的没有专门化的处于萌芽状态的教育。在原始社会中，