桃花源记 课件

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1、桃花源记（晋）陶渊明文学常识：陶渊明（约365年—427年），东晋大诗人。一名潜,字元亮，（世称靖节先生）。因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。曾做过几年小官，因看不惯世俗险恶，辞官回家，从此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他是我国第一位田园诗人，是田园诗派的鼻祖。本文选自《陶渊明集》，是陶渊明五言古诗《桃花源诗》前的一篇小记。注音豁舍俨髫邑诣骥晋太元中，武陵人捕鱼为()业()。缘()溪行()，忘路之远()近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美()，落英缤纷。渔人甚异()之。复前行()，欲穷()其林。林尽()水源，便得()一山，山有小口，仿佛若有

2、光。便舍()船，从口入()。初极()狭()，才通人。复行()数十步，豁然开朗。土地平()旷，屋舍()俨然()，有良田美池桑竹之属()。阡陌()交通()，鸡犬相闻。其中往来种作()，男女衣着，悉如外人。黄发()垂髫()并怡然自乐。见()渔人，乃大惊，问所从()来。具（）答之。便要（）还()家，设酒杀鸡作()食()。村中闻有此人，咸来问讯。自云()先世避秦时乱，率妻子（）邑人来此绝境()，不复出焉，遂与外人间隔()。问今是何世，乃不知()有汉，无论（）魏晋。此人一一为（）具()言所闻，皆叹惋。余()人各复延（）至其家，皆出酒食()。停数日，辞去（）。此中人语云()：

3、“不足（）为（）外人道()也。”既出，得()其船，便扶（）向（）路，处处志（）之。及（）郡下，诣（）太守，说()如此。太守即遣人随其往，寻()向（）所志（）。遂迷，不复得（）路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（）往。未果，寻（）病()终。后遂无问津（）者。晋太元中，武陵人捕鱼为()业()。缘()溪行()，忘路之远()近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美()，落英缤纷。渔人甚异()之。复前行()，欲穷()其林。林尽()水源，便得()一山，山有小口，仿佛若有光。便舍()船，从口入()。初极()狭()，才通人。复行()数十步，豁然开朗。土地平()旷，屋舍

4、()俨然()，有良田美池桑竹之属()。阡陌()交通()，鸡犬相闻。其中往来种作()，男女衣着，悉如外人。黄发()垂髫()并怡然自乐。职业小孩划行沿着对……感到惊异老人劳作，劳动交错相通田间小路类，一类整齐的样子平坦行走窄，不宽阔很，非常进入放弃，丢弃看到，看见完，没有了走完划行鲜艳美丽遥远作为，当作房屋翻译句子1、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、林尽水源，便得一山。3、阡陌交通，鸡犬相闻。其间没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着)就看到一座山。田间小路，交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。第一部

5、分（第一段）：交代渔人发现桃花源的经过。第二段：写桃花源中的生活环境。见()渔人，乃大惊，问所从()来。具（）答之。便要（）还()家，设酒杀鸡作()食()。村中闻有此人，咸来问讯。自云()先世避秦时乱，率妻子（）邑人来此绝境()，不复出焉，遂与外人间隔()。问今是何世，乃不知()有汉，无论（）魏晋。此人一一为（）具()言所闻，皆叹惋。余()人各复延（）至其家，皆出酒食()。停数日，辞去（）。此中人语云()：“不足（）为（）外人道()也。”看见，看到自，由全部，详尽同“邀”，邀请返回做食物，粮食说妻子，儿女与世隔绝的地方断绝往来知道不要说，更不必说。论：说替，给全

6、部，详尽以外请食物，粮食离开说值得对，向说，讲4、乃不知有汉，无论魏晋。5、此中人语云：“不足为外人道也。”竟然不知道有个汉朝，更不要说魏朝、晋朝了。桃花源的人告诉他说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。”第三段：写桃花源中人的社会风尚。第二部分（第二——三段）：写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚。既出，得()其船，便扶（）向（）路，处处志（）之。及（）郡下，诣（）太守，说()如此。太守即遣人随其往，寻()向（）所志（）。遂迷，不复得（）路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（）往。未果，寻（）病()终。后遂无问津（）者。找到沿，顺着从前做标记到，至拜访陈述

7、，解说找寻从前做的标记找到计划不久疾病，生病问津：探访。津：渡口6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。（渔人）已经出来，找到了他的船，就顺着原路（回去），（一路上）处处做了标记。第三部分（第四——五段）：故事的结局。中心：这篇文章用客观的记叙方式虚构了一些情节，塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。课堂练习：1、用文中的语句回答下列问题：（1）渔人“欲穷其林”的原因是；写他进入桃花源时感受的一句话是。（2）描写桃花源中环境美好的句子是。（3）描写桃花源中宁静生活的两句句子是。（4

8、）描写桃花源中人精神状态