5年级下册科学课时备课----主备人

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1、课时备课主备人：XXX五年级下册第1课授课时间2018年月日学习内容食物到哪里去了课型新授学习目标1、了解人体的消化器官及食物的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；会查阅书刊及其它信息，能较有条理地表述研究过程和结果。3、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命，乐于用学到的知识改善生活。重占了解人体的消化器官及食物的消靜，会设计唾液消化淀粉的对比实化过程。脈局验。教具学具碘酒、滴管、试管、淀粉液、馒头、温度计、烧杯等教学过程一、创设情境发现暗箱学生交流自己一日

2、三餐的情况。我们每天都吃大量的食物，这些食物都到哪里去了呢？今天我们就来一起学习食物在人体里是怎样旅行的。（板书课题）二、依据事实猜测暗箱食物在身体里是怎样变化的呢？人体的消化系统是由哪些器官组成的？我们先来认识人体的消化器官。学生根据课前的预习及搜集的资料小组内讨论交流，并用自己喜欢的方式记录下来。（提示：可参考课本第二页左下角的图，画出食物在人体内的旅行路线。）小组合作进行整合。（师适当的评价指导。）学生讨论交流，汇报。（比一比哪个小组说得最准确）师：很好，同学们说得不错，现在让我们一起来看犬屏幕。（师出示人体消化器官图，规范学生的认识。）人体的消化器官：口

3、腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。引出问题：肝、胰是不是消化器官？（学生交流自己的认识）我们知道了食物在人体里的运动路线了，食物是如何被消化的？食物是不是还是原样岀来的呢？请同学们猜想一下食物在人体里经过了哪些变化呢？（亲身体验：）请同学们将自身带来的馒头放入口中慢慢嚼，体验味道有什么变化？（有甜味）猜想假设：为什么会有甜味。学生交流自己的猜想。（可能是唾液消化了食物）三、模拟验证揭示暗箱（1）制定方案：学生根据自己的猜想小组内讨论实验方案。学生汇报实验方案。方案一：1、分别向两只试管倒入少量淀粉液，在1号试管屮加入一些唾液摇匀。2、把两只试管同时放入37°C的温

4、水中。3、过一会儿，分别向两只试管中滴入二至二滴的碘酒，观察现彖。（学生在汇报的过程中教师要提示学生应该注意什么）教师出示温馨提示：1、要注意加入等量的淀粉液。2、小组合作，分工明确，填好记录表。（2）实施探究学生动手实验，师巡视指导。（3）展示交流学生汇报实验成果，师投影实验记录单。小结：加入唾液的淀粉发生了变化，生成了麦芽糖，所以没有变蓝。（4）揭示暗箱播放课件：食物在人体内的消化过程视频。（没条件的也可以让学生阅读课本第三页资料卡）。结合课本食物消化卡通图，让学生说说食物的消化过程。小结：食物在口腔中得到初步消化，能把淀粉变成麦芽糖；在胃内由胃液分解；小肠

5、是消化、吸收的主要场所。四、总结应用升华暗箱我们平吋应如何保护我们的消化器官呢？（学生参考课本第四页图片分组讨论交流）小结：不挑食、不暴饮暴食、吃饭时要细嚼慢咽、饭后不做剧烈运动。板书设计1、食物到哪里去了消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。教学反思课时备课主备人：XXX五年级下册第2课授课时间2018年月日学习内容我们的呼吸课型新授学习目标1、通过本课教学，使学生知道人的呼吸器官，了解呼吸的意义和呼吸器官的作用。向学生进行呼吸卫生教育，使学生知道呼吸卫生的基本要求。2、培养学生的观察能力（观察人体呼吸器官的形态）和实验能力（初步学会做说明人吸进的气体和

6、呼出的气体成分不同的实验）。3、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣、创新意识和问题意识。重点了解人体的呼吸过程，知道常见呼住占设计实验验证人体呼出和吸入吸系统疾病及预防方法。难点的气体是否相同。教具学具石灰水、水槽、水、集气瓶、橡胶管、玻璃片、火柴、棉布、大烧杯教学过程一、创设情境发现暗箱游戏体验：学生做“吸气憋气”的游戏。学生交流人不呼吸有什么感受。人每时每刻都要呼吸，呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长吋间。关于呼吸你有什么感兴趣的问题吗？学生交流。（板书课题：我们的呼吸）二、依据事实猜测暗箱人每

7、］寸每刻都要呼吸，我们吸入和呼岀的气

8、体有什么不同？我们先来认识一下人体主要的呼吸器官。学生汇报。刚才我们认识了我们的呼吸器官，气体是怎样经过这些呼吸器官进入我们的身体，又怎样被呼出体外的呢？呼吸的过程到底是怎样的呢？（课件演示呼吸过程或师讲解该过程）猜想：我们吸入和呼出的气体是否相同？学生交流自己的猜想。三、模拟验证揭示暗箱1、制定方案介绍实验仪器，小组同学商量一下，怎样用这些材料来制定实验的方案。学生交流、汇报实验方案。在这里老师再向大家介绍一种收集气体的方法：排水法。师做示范实验（请一名同学帮忙）边做边讲解。老师这儿有点小提示，同学们请看犬屏幕（出示温馨提示）2、实施探究学生动手实验，师巡视指

9、导。3、展示交流气体收集