2017.9教师人文素养与修炼

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1、教师人文素养与修炼建瓯市第二小学小学蒋闽生1引子：从小布什竞选总统“三色”谈起……看懂选民的脸色，知道自己是什么货色，扮演好自己的角色。Understandtheexpressionofthevoters,knowwhoamI,andplayownrolewell.2一、教师要具备的人文素养二、新时期教师的自我定位三、如何提升自身人文素养引发的思考……3一、教师要具备的人文素养41、师德+操守——高尚的师德是教师人格魅力的关键。一撞保健康，二撞保平安，三撞人财旺！51、探究性：自主互助展示反馈“连加连减”2、实践性：数学来源于生活，又运用于生活3、拓展性：从课内拓展到课

2、外3、引诱性：（最要命的）送！6一丝一缕，我之名节；一厘一毫，民之膏脂。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。（清）张伯行《禁上馈赠檄（xi1）》7教师有以下行为要受处分：1.教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。3.教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。7.骚扰学生或与学生发生不正当关系的。8.索要或违反规定收受家长、学生财物的。9.开展

3、或组织参与针对学生的经营性活动，谋取个人利益的。10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或参与校外培训机构对学生有偿补课的。《教育部制定十条师德禁令和三条处分决定》政策法规：8触犯以上任一条，遵循三条处分权限决定进行处分：(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案;(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案

4、;民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。《教育部制定十条师德禁令和三条处分决定》政策法规：91、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生

5、健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。《中小学教师职业道德规范（2

6、013年修订）》政策法规：101、师德+操守2、诚信+守诺——诚信、守诺是教师人格魅力的源泉。一、教师要具备的人文素养11亲其师，信其道。在学生面前，不要轻易许下承诺，如果许下了要兑现。12“瓦伦达心态”：告诉：加6——8岁看待13颜宇扬的期末总结1、有本事冲我来，别在家长会上吓唬我爸！2、期末考试成绩出来了，我觉得我妈生二胎是非常明智选择。3、这场考试对于我的意义就是知道了班级到底有多少人。4、期末考试不给老师们露一手，他们还真以为自己教得好。小学三年级学生：颜宇扬141、师德+操守2、诚信+守诺3、处事+原则——为人、处事是教师完美人格的外在体现。一、教师要具备的人

7、文素养15铜钱——“外圆内方”热情待人，处事讲原则。161、师德+操守2、诚信+守诺3、处事+原则4、爱心+责任——博爱、善良是教师人格魅力的灵魂。一、教师要具备的人文素养17教育就是爱，成功的教育就是巧妙的施爱！——陶行知师爱，是师德的核心，也是教师的灵魂。18培养良好的：学习习惯、思维习惯、生活习惯。小学阶段的基本任务：19三种工作心态：1.活命的心态一个领导最难能可贵的是责任心；一个团队最难能可贵的是执行力。3.职业当事业心态2.打工者心态20《诗一首》啊！我的妈妈美如鲜花，哎！因为花不可没泥巴。咦！为何妈妈爱爸爸呢？噢！我的爸爸丑