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时间:2019-10-12
《江苏省江阴市山观高级中学高中数学 诱导公式期末复习学案2(无答案)新人教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、山观中学一体化教学案(高一年级数学)一、课题:诱导公式二、教学目标1.会证明诱导公式(五)、(六),2.能熟练运用诱导公式一至六进行求值和化简三、教学重点与难点教学重点:诱导公式教学难点:诱导公式的灵活应用四、教学过程1、情境设置:一、复习引入:诱导公式一(其中):公式二:公式三:公式四:诱导公式的意义:可以将任意角的三角函数转化为锐角三角函数。其实质是:将终边对称的图形关系“翻译”成三角函数之间的代数关系。那么,若角的终边与角的终边关于直线y=x对称(如图4),角与角的正弦函数和余弦函数值之间有
2、何关系?M’xP’MOyP角a的终边角的终边y=x(图4)2、基础知识:特别地,角的终边与角的终边关于直线y=x对称,故有诱导公式五:此公式实际上是直角三角形中两锐角间三角函数关系的推广。利用公式二和公式五,可得5故有诱导公式六:公式一、二、三、四、五、六都叫做三角函数的诱导公式。课堂笔记:3、例题讲解5五、课堂练习:1、2、化简(1)=______________(2)=__________________________3、已知,且,求的值4、已知sin(+π)=-,则的值是六、课堂小结诱导公
3、式均可以看成是角的三角函数值,当k为奇数时,正、余弦名称互变,再给公式右边加上一个把看成锐角时原函数值的符号;当k为偶数时,公式两边角的三角函数名不变,再给公式右边加上一个把看成锐角时原函数值的符号。可以概括为“奇变偶不变,符号看象限”.5三角函数的诱导公式(二)学案2、3、4、5、6、7、化简8、9、下列四个数中与相等的有①②③④10、)11、已知函数,满足则的值为__________12、513、的值14、已知15、已知,求的值.16、已知,求:的值*17、已知且5
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