部编小学语文一年级下册教材介绍

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1、河北省教育科学研究所李学红2017.8.部编语文一年级下册教材解读整体结构、内容总体特点一二三具体编排与教学建议整体结构、内容2个单元8课集中识字6个单元21课课文一年级下册口语交际语文园地快乐读书吧4个1个8个识字加油站（7个）1TEXTTEXTTEXT展示台（2、6）书写提示1、4、7我的发现（5、8）字词句运用（7个）日积月累（8个）和大人一起读（7篇）语文园地总体特点一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播一下从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》

2、《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。

3、口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。二、梯度：循序渐进螺旋上升每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。

4、例：以阅读能力训练这条线索来看：一上要求“找出课文中明显的信息”一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标：一上要求“学习借助图画阅读”，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思。一下程度加强，发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字，并根据图文一一对应的特点理解课文内容。又如口语交际“听”的方面，从“注意听别人说话”，到“没听清楚时，可以请对方

5、重复”，训练学生逐步从“能听”发展到“会听”。“说”的方面：从起步时的敢说、“大胆说”，逐步到“配合动作清楚明白地说”，一步一步地帮助学生提高口头表达能力。从交际习惯和交际规则方面看，从对象意识、场合意识，到礼貌意识，让学生在每一次口语交际中都能得到针对性地训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。三、弹性：注重开放性和弹性，增强适应性教材加大了选作题和开放性题目的比重实践活动学科融合联系学生已有知识经验的借鉴课文语言表达的指向生活的实践活动开展游戏活动的.内文页.学科融合课文《棉花姑娘》《要下雨了》

6、具体编排与教学建议（识字写字）位置与数量识字单元课文部分识字加油站认写分开，多认少写每课最少8个，最多14个每个加油站7-8个字会认400个生字会写200个生字两个单元，共8课春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜动物儿歌古对今操场上人之初识字课天气词语量词词组身体器官“包”字族文夏天事物加加减减卫生习惯识字加油站集中识字字理识字识字方式趣味活动识字事物归类识字儿歌识字传统蒙学看图识字关注识字兴趣培养识字能力字理识字事物归类识字趣味活动识字看图识字传统蒙学识字天气词语量词词组身体器官字族字谜夏天事物加一加与减一减卫

7、生习惯开拓多种渠道鼓励生活识字识字加油站从不同的角度进行组块和分类一上数字诗课程表反义词时间词亲属称谓单位与职业一二泡泡语插图指导学法形声字：辆棵架；会意字：匹支；象形字：册；五四肉月旁胆、腰、背、肝、肺、肠、胃、胸形声字猜字谜点鼻子六七合体字八语文园地二语文园地六写字结合写字学习基本笔画，引导学生把字写正确，写端正。在语文园地中设置了专门的“书写提示”栏目，每一次学习一种汉字笔顺书写规则，为学生打好写字基础提供凭借。写字：基本笔顺语文园地一语文园地四语文园地七1、重视学生的写字姿势。（头正、肩平、足安

8、。胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）2、重视写字方法指导，提升写字能力。独体字：笔顺、笔画的位置合体字：部件、结构3、重视书写后的反馈与评价。全班评、同伴互评、学生自评4、重视书写规律的总结。1962年，《人民教育》发表了郭沫若关于写字的题词：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。