说木叶公开课96027

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1、烟一川烟雨烟光凝而暮山紫蓝田日暖玉生烟物体燃烧冒烟庙里焚香说“木叶”——林庚1、熟读课文，了解“树叶”“木叶”“落叶”“落木”的情感差别以及作者的观点。2、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提升古典诗歌鉴赏的能力。教学目标预习检测1.词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)照浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)预习检测之补写诗句灯下白头人。不尽长江滚滚来。柔条纷冉冉，九月寒砧催木叶，皎皎云间月，十年征戍忆辽阳。灼灼叶中华。秋月照层

2、岭，风轻花落尽。袅袅兮秋风，雨中黄叶树，无边落木萧萧下，叶密鸟飞得，洞庭波兮木叶下。寒风扫高木。落叶何翩翩。摆现象中国古代诗人钟爱“木叶”一词第一段本文说了一个有关“木叶”的什么现象呢？研习课文摆现象摆现象袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》洞庭始波，木叶微脱。——谢庄《月赋》秋风吹木叶，还似洞庭波。——王褒《渡河北》木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。——陆厥《临江王节士歌》为什么古代诗人几乎不用“树叶”一词呢？析问题木叶树叶树木“树”与“木”在艺术上有何差别？（快速浏览第三段、第四段）树——有生命力的，枝叶繁密的，翠绿的木—

3、—没有活力的，枝叶落尽的，枯黄的然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。加深理解——第四段木第一个艺术特征是：本身含有落叶的元素既然“木”暗示着“落叶”的因素，那诗人为何不直接用“落叶”呢？析问题木叶落叶叶木“落叶”与“木叶”在艺术上有何差别？（快速浏览第五段、第六段）落叶木叶加深理解——第六段于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏

4、朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。木本身含有落叶的元素想起光秃秃的树干，及微黄干燥的颜色无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》“落木”比起“木叶”，又暗示了我们什么信息呢？（浏览第六段）析问题木叶落木加深理解——第六段“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字

5、所保留下的一点绵密之意也洗净了。下结论“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。诗歌语言具有暗示性高考考点：成语识记一字之差：今天用来比喻相差的很少。相去无几：两者之间距离不远或者差别不大。一字千金：称赞文辞精妙，不可更改。一字千里：在某句话中，只有一个字的差别，表达出的意蕴却相差很大。落红落英落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》《全唐诗》有26句《全宋词》约有91句。春事已烂漫，落英渐飘扬。——欧阳修《暮春门有感》《全唐诗》约有

6、16句，《全宋诗》约有36句，《全宋词》约有26句。一、花字出现的时间比英字晚，“英”在《诗经》中就有，如《有女同车》中“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见《辞源》）。二、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者比较雅致，后者比较通俗。三、意韵不同，“落英”有花瓣飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能暗示出的情味。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？——李白《春夜洛城闻笛》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。——

7、李清照《醉花阴》高考考点：意象林庚（1910-2006），字静希。著名诗人、诗歌理论家。毕业于清华大学，与季羡林等人并称清华园“四剑客”。后任教于北京大学中文系。1986年，77岁的先生决意退出讲坛，为学生上最后一节课，名为《什么是诗》。开讲那日，名流如云，燕园为之拥塞。整整一节课，先生只讲了一首诗，却讲得激情飞扬，贯通古今，出神入化。在先生的讲授中，长眠千古的屈子和李白神奇般地“复活”了。这堂课下来，听者皆感慨：诗歌竟然可以讲到这个境界！小诗写作：《秋天在哪里》春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里（视觉）映出红的花呀映出绿的

8、草还有那会唱歌的小黄鹂（听觉）秋天在哪里？秋天在那一望无垠的原野上；……（从秋天的景物去思考，如视觉、听觉、触觉等方面去寻找意象词。）听见叶落的声音傍晚，天灰蒙蒙的，像个委屈的孩子，眼里噙满了泪水；秋夜，眼帘紧闭，在她微微的鼾声中，我