高等理工教育教学改革与实践项目交流研讨会汇报-云南大学肖蘅(08.4)

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1、高等理工教育教学改革与实践项目交流研讨会创建生命科学与技术应用型人才培养体系培养学生创新精神与实践能力云南大学生命科学学院肖蘅0871-5033732,xiaoheng@ynu.edu.cn2008年4月，杭州一、项目总体目标及研究思路二、项目进展三、下一步工作计划汇报内容一、项目总体目标及研究思路总体目标：探讨建立人才培养与市场需要紧密结合，技术资本和产业资本有机结合，高校、研究机构、企业联合的新型应用型人才培养模式。建成从基础理论和基本技能学习→基础研究→应用研究→工程化开发→生产→市场一体化的高层次、多学科、开放式、联合型的教学体系和师资队伍。经过

2、4年努力，在生命科学与技术应用型人才培养模式、理论课程体系、实践教学体系、学生创新精神和实践能力培养以及师资队伍建设等方面有所创新，成为西部一流、国内先进、特色鲜明的国家生命科学与技术应用型人才培养的重要基地。一.项目总体目标及研究思路实施本项目的载体：以我校生物学类专业（含“国家生命科学与技术人才培养基地生物技术专业点”和生物科学专业）为本项目研究的载体，开展教学改革的研究与实践，形成可推广的案例，在同类院校的生命科学与技术人才培养中起到示范作用。一.项目总体目标及研究思路研究思路1.构建“学研产”结合的新型人才培养模式以提高生物资源的利用水平、发展生

3、命科学与技术及其产业、服务于边疆民族经济发展、维护国家生态安全为宗旨，以国家生命科学与技术人才培养基地、云南省高技术（生物技术）创新人才培养基地、生命科学国家级实验教学示范中心等为依托，立足云南，面向全国，辐射东南亚、南亚，激活和优化校内现有资源，联合社会力量，通过校企科研院所的联合，构建“学研产”捆绑的办学机制，打造生命科学与技术应用型人才培养的支撑体系，创建应用型人才培养的新型模式。一.项目总体目标及研究思路通过本项目的实施，进一步完善学研产结合的组织形式和运行机制，增强学研产结合的实效，形成适应新的形势发展的“学研产”结合的应用型人才培养模式。一.

4、项目总体目标及研究思路研究思路2.构建适应应用型人才培养需要的理论课程体系广泛调研，整理出国外及国内不同类型学校在培养生命科学与技术应用型人才中的共性与差异。借鉴他人经验并结合云南和云南大学实际，研究生命科学与技术应用型人才培养中数理化、生物学和生物技术类课程、企业管理及市场营销等课程之间以及理论教学与实验教学之间的的优化组合及其内容的衔接关系，研究生命科学与技术应用型人才与基础型人才培养中课程体系的异同，以创新和创业能力培养为核心，调整课程结构，形成新的教学计划并实际应用到教学中。一.项目总体目标及研究思路研究思路3.构建适应应用型人才培养需要的实践教

5、学体系（1）基础实验教学内容改革与创新能力培养体系的研究（2）专业系统实验及综合设计创新研究体系的建立（3）野外综合实习和产学研合作，构建生物技术应用型人才创新体系研究一.项目总体目标及研究思路研究思路4.建设适应生命科学与技术应用型人才培养需要的师资队伍（1）培养既能从事教学科研，又能进行产业开发的“双师型”教师（2）聘请国内外高水平专家学者全时或兼职在本校工作（3）聘请合作企业高级管理专家和技术专家作为兼职教授一.项目总体目标及研究思路二、项目进展（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建通过调研，分析比较国内外的生命科学与技术应用型人才的培养模式

6、、教学计划（含综合大学、师范院校、农业院校、工科院校的生物技术专业、生物科学专业），结合云南和云南大学实际，进行了课程体系改革，教学计划调整。（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建生物技术专业人才培养思路以创新和创业能力培养为核心，以产业发展的需要确定人才培养目标，根据目标构建课程体系；强化基础课程、加大实验环节，深化应用实践领域的教学改革，培养生物技术产业创业、研发的应用复合型人才。（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建“四结合”的生物技术专业人才培养模式人才培养与产业需要相结合课堂教学与生产实践相结合学校与企业、院所相结合科研与市场需要相

7、结合（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建生物技术专业人才培养目标：培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建修订的人才培养方案、教学计划毕业学分：160学分其中：公共必修课38学分综合素质教育选修课22学分学科基础课20.5学分专业核心课51.5学分专业选修课16学分综

8、合实践12学分（一）适应应用型人才培养需要的课程体系的构建修订的人才培养方案、教