苏教版五年级上语文 习作3 秋天的树叶

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1、秋天的树叶在你的印象中，秋天的树叶是什么样的？秋天，是色彩绚烂的季节，是成熟收获的季节，是如诗如画的季节。这时候许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力，那么秋叶呢？调动所有的感官，静静地去感受秋天的树叶。秋天的树叶在树上，是一幅风景。秋天的树叶飞舞在空中，是一幅风景。秋天的树叶飘落在地上，也是一幅风景。秋天的树叶在手中，也是一幅风景。请同学们从以下几方面观察并想象秋叶的特点：视觉：颜色（变化）、形状（圆形、扇形、爪形的、针形的……叶脉、边缘、叶柄……）、大小、结构……听觉:听叶声嗅觉：闻叶味触觉：摸叶片（细腻光滑、粗糙扎手……）想象：枫叶冬青银杏栗子树叶山白蜡树叶柳树叶

2、广玉兰树叶松树秋天的树叶在手中，也是一幅风景。请同学们从以下几方面观察并想象秋叶的特点：视觉：颜色（变化）、形状（圆形、扇形、爪形的、针形的……叶脉、边缘、叶柄……）、大小、结构……听觉:听叶声嗅觉：闻叶味触觉：摸叶片（细腻光滑、粗糙扎手……）想象：银杏叶看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇，似乎一扇就能扇来秋天的阵阵凉意。如果把叶柄朝上，还真像小女孩穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后。从上往下看，只见一条条比针还细、十分清晰的叶脉，顺着主柄向四面展开，这真像节日时放的烟花。我想这一定是大自然和树妈妈精心雕刻上去的。叶子的边缘高低不平，好像大海中的波浪，“一浪”接“一

3、浪”，给人一种柔美的感觉。我忍不住摸了摸，嗬，它那粗糙的手感挠得我手痒。忽然一阵微风吹来树上的叶子“沙沙”作响，好像奏起了交响乐，在为秋天的到来而欢呼。不时还有一把把黄绿色的扇子从我眼前飘落下来，它们有的像专业的舞蹈家在空中跳着华尔兹，有的像百灵鸟在轻盈飞翔，还有的旋转着好像在表演空中花样跳伞。谁来描一下你手中的树叶。一、介绍树叶的时候要恰当地运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法。二、不仅要写出叶子的静态，还有写出叶子的动态。感受历代文人怎样看待秋天的树叶？落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧梧桐知秋来，叶叶自相语。袁枚萧萧梧叶送寒声，江上秋

4、风动客情。谁来描一下你手中的树叶。三、如果把介绍树叶的几句话写下来，是一篇完整的文章吗？还应该加上什么？1、融入自己的感受。2、开头结尾：总——分——总。（首尾呼应）秋天到了，许多叶宝宝都离开了大树妈妈的怀抱，落到了肥沃的土地上，给大地换上了五彩的秋装。秋天的树叶各有千秋，有的坚韧不拔，挺立枝头；有的翩翩起舞，叶落归根；有的形如串珠，排列整齐；有的五彩缤纷，美不胜收……金秋送爽，雁过留声，天高云淡的秋天是一个多么迷人的季节。我喜欢秋天，更喜欢秋天的树叶。人们常说:“一年之际在于春。”我却认为：“一年之美在于秋。”秋天是美丽的，秋天的落叶更美丽。我爱秋，更爱秋叶。古人说：“一叶落而

5、知天下秋。”的确，那缤纷的树叶就是秋天的信使，向人们传递着秋的信息。精彩开头开头方法1、开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）2、作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）3、名言警句引入（例：“一叶知秋”“霜叶红于二月花”）4、抒发感受(例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。)就在我入迷地凝视着枫叶时，一片可爱的枫叶悄悄地飘到了我的肩头。我小心翼翼地握住它的叶柄，把它捧在掌心里细细地观赏起来。过渡自然结尾啊，秋天！许多人都说秋天是金色的，可在我眼中秋天是丰富多彩、五颜六色的

6、！我置身于那些随风盘旋着的秋叶之中，也情不自禁地旋转了起来，我兴奋地喊着：“我爱你——秋叶。”小树林也快活地传出了声声回音……秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。落叶不是无情物，回归大地情谊深。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。结尾方法结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次观察使自己增长了哪些知识等等。秋天最美的是树叶。其中，我最喜欢枫树的叶子。枫叶是由几瓣叶片组成的，一片叶子的形状就像是一只手，又像一朵盛开的鲜花，好看极了。仔细看，枫叶的边缘像锯齿一样，摸上去却是软软的。枫叶的

7、叶片薄薄的，摸起来滑滑的，很舒服。你看那些正在飘落的枫叶多像一只只红蝴蝶正在翩翩起舞。那些落在地上的枫叶又像是给大地铺上了一张火红的地毯，随时准备着欢迎前来观看的游人。秋天到了，枫叶红了，红得像燃烧的火焰，那么热烈，那么耀眼。瞧！这片叶子红得耀眼，真像一团燃烧的火焰，那片叶子黄里泛红，仿佛一个害羞的小姑娘，“扑哧扑哧”地对你笑着；还有一些叶子仍然保持着那惯有的颜色，在满林遍野火红的枫叶中点缀了一丝丝绿意，更让人心旷神怡。傍晚，夕阳下枫叶更显得生机勃勃，美丽动人。难怪诗人杜牧这样赞