新人音版小学五年级音乐下册教案全册全1

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1、德耀小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学进度周内容课时时间复习上学期的知识2二第1课2三第2课2四笫3课2五编创与活动2六第4课2七期屮复习；期屮考核；2八第5课2九第6课2十第7课2十第8课2十编创与活动2I-第9课2十四编创与活动2十五《我喜欢》《音乐会》2十六期末复习；期末考核2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操五年级第I•册咅乐教案1・1课题春意课时第一课时总节数三节教学冃标

2、知识1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法2•聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的咅乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大口然的热爱。难点学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学

3、具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲三、聆听《致春天》师播放轻松地音乐欢迎学*新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1・介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。（1）设问：“挪威”听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并冋答问题设境激趣承上启下的作用9■(2)讲解:春天对地处北欧——2.播放《致春天》。视听《致春天》小组讨论回答培养学生的赏(1)设问：你能根问题析能力据伴奏及——？帮助学生听辨(2)教师适时指第二部分的低帮助他们听辨导,听第一段的主咅区的伴奏片三段体的不同题片段，以及第二段等，以降低情绪的音乐表段再现主题的片学生听赏

4、中的现。段。困难，要求学殳在座表达出三段音位上用脸部的乐在发展过程3.复听《致春天》。表情或微小动中的情绪变作，化。4.完成教材中的让学生根据口书面作业。己的理解，用要把二段的发5.三度(欣赏)创舞蹈动作即兴展变化过程能四、表演《小作。表演对春天来表达出来。不鸟小鸟》临吋人们的祈求动作和舞姿1.生态环保导入。望心情，的优美，主要回答问题是休现学生的设问：自主参与及他(1)哪些小动物是们对春天的向人类的好朋友?我们要加以保护。聆听往的心情。(2)你能说出描绘(复习6/8拍春天的再回答问题号，该扌n号在2•聆听范唱《小鸟第9册第1课小鸟》。设问：(2)先学第一讲过)(1

5、)歌曲是几拍子部分(第一乐(2)歌曲表段)。込J恳仟i(弱拍起唱一3.学唱曲调。—第六拍起(1)教师范唱曲调。(1)完整地唱唱)设问：曲调每一全曲曲调，要9■表达出欢悦、(3)学唱合唱部分活泼的情绪。(第二乐段)曲调。⑵用“13”唱全歌。注意合4.学唱歌曲唱部分的和(3)填入歌词要唱谐；注意用稍得更有感情。快的速度表达5.表演歌曲。在完成以上环节喜悦的心情；注意每句的休五、小结的基础上，让学生止符，要唱得发表表演歌曲的“藕断丝连”处理意见，如：演状，以表达欢唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。乐的情绪。五年级第十册音兀教案1・2

6、课春意课时第一课时总节数三节教学0标知识1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2•聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天,，“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大口然的热爱。重点通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。难点学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作

7、手法教具屯子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容主体活动听咅乐进教室组织教二、曲复习歌三、聆听《致春天》教师调控师播放轻松地咅乐欢迎学生新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱春天的歌曲1・介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”9(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答设计意图设境激趣承上启下的作用培养学工的赏(1)设问：你能根问题析能力据伴奏及？帮助学生听辨(2)教师适时指第二部分的低帮助他们听辨导,听第一段的主音区的伴奏片三段体的不同题片段，以及第二段等，以降低