校本教研具体制度

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1、高寨子中学校本教研制度教研活动制度1、教研组活动由教研组长负责。2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新

2、课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。8、培养年轻老师，提高年轻老师的业务素质。9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。教师听课评课制度1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要

3、提出意见建议，集体听课要认真组织评议。2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。4、每学期每位教师听课不得少于15节。领导听课、评课制度为了构建完善、科学的教学质量监控体系，保证教学质量不断提高，建立领导干部听课制度是其中重要环节。建立和落实领导干部的听课制度，对于了解和掌握教学情况是检查教学工作的重要途径。为此特制定本制度：1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于20节，每周听课不少于1节。2、领导听课实行谈话交流制，要主动与教师交流教学意见和建议，并

4、检查教师的教案，指出教师教学中的优缺点，做到听课信息的及时反馈。3、学校领导听课要认真做好听课记录，给教师的课堂教学、备课情况、教案、知识讲解等方面作评语。并根据对教师的教学情况的了解，有权提出处理意见。4、学校领导应把听课制度看成是学校管理的重要组成部分，必须身体力行，以身示范，做到有令即行，认真遵守。每学期末将听课记录交教导处存档，以便备查。交流制度一、日常学科教研活动制度（-）开展师徒结队活动，促进青年教师尽快成长。（二）广泛开展教师之间的听课、评课活动。（三）教学反思制度。采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师反思每一节课、

5、每一次活动和每一次研究，并将反思的结果随时记录，为以后的教学研究提供例证。二、全校教研经验总结交流制度优秀教育案例评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科大教研组中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高。（一）教学问题积累制度。教师随时将自己教学过程中的收获、具有研究价值获感到困惑的问题，定期进行展示：并利用教研活动时间一起讨论解决。三、对外交流互动学习制度外校到我校参观考察时，除了安排交流、课堂观摩外，还要求全体教师及时与外来专家和教师进行交流，并建立交流学习卡，增强与外地的交流、联系与沟通。即要把本校的经验与做法及其个人

6、独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；二要把专家名师的新信息和先进的教育理年，以及外来学校的好经验学过来，改进自身的不足。反思制度实践反思是教师对自己教学过程中的行为进行重新认识，即自我思考、自我总结、自我完善提高。实践反思是教师提高自身素质的有效途径。1、实施集体备课与个性欣赏制度采取“通用教案”与“个案补充”相结合的方式，建立集体备课与个性备课欣赏制度。通过集体备课，集大家之长和优势，形成“通用教案”。在此基础上，每个教师再结合自身教学实际，在“通案”旁边进行个案补充，设计岀富有个性的教学方案，灵活多变地用于课堂教学。2、教学反思贯穿整个教学过程

7、（1）课前进行教学反思，使教学成为一种自觉的实践。在备课时教师要对教材与学生进行综合分析，依据教材内容去寻找、开发，制作教学资源和资料。备课时，考虑的是怎样“教”，才能促进“学”,“教”为“学”服务。教师学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务，给课堂教学带来无穷的乐趣。（2）课中进行教学反思，提高课堂教学效率。教学时，教师要注意课堂上学乞学习情况，调控课堂，激活课堂。教师要时刻反思自己的教学过程，及时调控课堂，促使课堂教学焕发生命的活力。（3）可后进行教学反思，使教学经验理论化。应从以下儿个方面进行反思。一要对每节课成功之处进行反思；二要

8、对每节课不足之处进行反思；三要对自己的机智处理或偶发事件，进行自我反思；四要对学生质疑的问题进