校长与教师沟通交流工作制度

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1、2013-2014德胜完小校长与教师沟通交流工作制度为集思广益、博采众长，提高教师教学能力和业务水平，促进学校科研工作向正规、科学、深入的方向房展，特制定以下制度：严格落实学习制度。学校每学期要制订政治、业务学习计划,由校长与教导主持，利用每月一次星期三下午的时间，与全体老师共同学习交流。教研组学习活动。各教研组举行周周教学教研活动，可以理论学习，也可以讨论学习。每次活动教研组长要制订教研内容，也可以根据教学中遇到的问题，共同探讨，并配合教研室做好教研工作。校外交流。鼓励教师积极参加各级各类教研评比活动。学校不定期邀请有关专家、领导、名师来我校送课，讲座。校内交流。每个

2、星期都要在校内进行交流，让每个老师在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。外出培训。鼓励教师积极参加外出培训学习等活动，要求教师外出学习内容、学习体会向组内教师传达，以达到共同学习、共同提高的目的。每学期教师要根据自己的学习体会和教学实践，写教科研论文、教学反思和教学笔记等。网络学习。充分利用网站上的教科研栏目、教师论坛进行各种教育学科研的学习交流活动。以各种方式和手段丰富教师学习内容。学校教师合作汇编校刊，以便于教师相互学习交流。学校建立科研成果归档制度。学校要建立点名考勤制度。除政治学习遵守请假制度外，参加教研组活动也要遵守请假制度，对无故迟到、缺席的，

3、教研组长要做好详细记录，并纳入期末教师考勤奖。德胜完小2013年9月5日2014-2015德胜完小校长与教师沟通交流工作制度为提高教师教学能力和业务水平，促进学校教育科研工作向正规、科学、深入的方向发展，特制定以下制度：开展本校师资交流工作，提升农村学校教师队伍秦质。建议要完善支教教师管理内容，一是在教学方面，支教教师应承担和完成受援学校交给的教学任务。全职支教教师要担任受援学校一个教师工作量，顶岗教学。要模范履行教学"五认真”，做到认真备课、认真改作、认真上课、认真辅导、认真考核。要自觉开展提质研究，采取有效措施提高受援学校教育教学质量。二是在教科研方面，支教教师要积

4、极组织和参与教科研活动，教师在教学和教科研方面要保证或超额完成教育部门规定的任务。三是在师德方面，支教教师要认真遵守受援学校各项规章制度，服从受援学校的工作安排，敬业奉献，热爱学生，努力发扬农村教师吃苦耐劳精神，在思想作风和言语行为方面严格要求自已，处处为受援学校的广大师生作出榜样。在特殊成绩方面，支教教师在完成规定任务的同时力求在竞赛、辅导以及开展多种形式教育支援活动等方面取得更加突出的成绩，在有限的支教时间内为发展农村教育作出更大的贡献。开展教育管理方面的交流和沟通工作，提高农村学校教育管理水平。建议教育部门要注重加强结对学校在教育管理方面的交流和沟通工作。一是要开

5、展中层干部顶岗交流。结对学校要定期互派若干中层干部到对方学校顶岗交流，担任相应职务。支教干部要负责为援教学校建立相应岗位工作制度及规程，培养学校后备干部；农村学校干部在挂职期间要学习城镇学校先进的管理理念，掌握本岗位的工作制度、规程，以形成了相互学习、相互借鉴、相互合作、共同提高的良好格局。二是领导班子要定期交流。结对学校的领导班子定期要召开工作会议，共同研究解决教育教学和共同发展问题；建立一支由校级分管领导带队的工作队伍，到对方学校进行指导帮助或学习交流；定期开展经验交流活动,就双方学校在教育管理方面的成功经验和不完善方面深入探讨,建立多层面、立体化交流平台，共同促进

6、双方各项管理工作上档次、上水平。德胜完小2014年9月5日2015年秋季学期德胜完小校长与教师沟通交流工作制度完善师资交流保障机制，为教师交流保驾护航。教育部门重点在组织领导、工作考核、政策激励、待遇落实等方面完善机制,充分调动干部、教师的支教积极性。我校要加强组织领导，教育系统要成立领导小组，负责这项工作的管理与指导。参与交流的学校，也建立专项工作领导小组，负责交流活动的组织与协调。各交流学校互派校级领导到对方学校参与交流学习，共同探索构建现代学校管理制度，共同研究解决学校发展问题，切实提高交流学校管理水平。我校要健全管理考核。制订相应的交流教师考核内容及标准,对交流

7、人员在德、台匕绩等方面目标做出明确要求。各交流学校根据相关规定对交流人员严格管理，建立完善的管理档案。交流结束后，要将交流人员目标完成情况反馈到原单位进行考核，工作突出的要给予优秀等次，表现较差，不能履行工作职责的，给予不称职等次。交流期间表现合格的干部、教师，在职称评聘、评先树优、干部任用时优先考虑；有突出贡献的给予特殊奖励。参加交流的教师，交流期间的人事、工资等关系建议仍保留在原单位，享受原单位各种福利待遇；到新单位后，每月给予适当生活补助，并落实经费。各学校要根据自身实际情况酌情给予其他待遇。要注重总结提高，学校要认真总结推广支教工